课程与教学论_学位论文

约有2000条学位论文符合课程与教学论的查询结果，以下是第701-750项（搜索用时0.028秒）

运用同伴评估提高高中生英语自主写作能力的实证研究,王璐/辽宁师范大学,0/24
任务型教学在大学英语阅读教学中的应用研究,陶蕊/辽宁师范大学,0/26
基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用研究,刘春艳/辽宁师范大学,0/39
初中英语教学中师生冲突问题的研究,高嘉/辽宁师范大学,0/29
自我评估对提高自考英语专业学生阅读能力效用的研究,初丽娜/辽宁师范大学,0/22
情感教学下小学生英语学习动机和兴趣培养的研究,任航/辽宁师范大学,0/111
阅读策略训练对提高农村初中生英语阅读能力的实验研究,许哲宁/辽宁师范大学,0/47
英语专业硕士研究生毕业论文中的语言错误分析,乔良文/苏州大学,0/51
基于学生个体差异的小学英语合作学习策略研究,王嘉欣/陕西师范大学,0/266
基于语境的中学英语时态教学效果研究,曾贻/广州大学,0/52
作文编码反馈对艺术类高三生写作能力影响的实验研究,钟丽兰/广州大学,0/7
词块法在大学英语写作教学中的应用研究,陆黎梅/广州大学,0/53
国贸专业与英语专业学生跨文化敏感度对比研究,邓雯霜/广州大学,0/37
英文释义对词汇习得效果的实证研究,梁与丹/广州大学,0/49
基于支架式教学模式的初中英语教学实证研究,卢景晴/广州大学,0/168
基于概念隐喻理论的英语多义词教学研究,洪胜花/广州大学,0/62
外语学习中中国英语接受度和英语自我效能感的相关性研究,孔锦玲/广州大学,0/47
高中英语教师教学方法的研究-以西安市第六十六中和长庆二中为例,赵倩茹/陕西师范大学,0/684
PCK对高中英语课堂教学有效性的影响研究,刘芳/陕西师范大学,0/213
网络环境下的大学英语合作学习研究-以陕西省Y校为例,刘沛沛/陕西师范大学,0/115
人教版高中英语教材文化对比和教学研究,吴文玲/陕西师范大学,0/394
高中英语教学设计的行动研究-以写作教学设计为例,谷晶晶/浙江师范大学,0/220
母语和二语注释对不同语言水平学习者词汇附带习得的影响,宁娟/苏州大学,0/37
小学英语歌曲歌谣教学的现状研究,曾琳琳/赣南师范学院,0/40
初中生英语词汇学习策略培训对词汇水平的影响研究,马帅/湖北大学,0/27
词块理论在高中英语写作教学中的应用,毛晶玥/湖北大学,0/49
背诵输入及其在高中英语写作教学中的应用,刘明效/浙江师范大学,0/72
词根学习策略在大学英语词汇教与学中的应用,吴叶明/浙江师范大学,0/59
初中英语教师课堂行为对学生外语学习焦虑影响的个案研究,陈美秋/四川师范大学,0/7
语法翻译法在大学英语教学中的传承与创新,肖达娜/四川师范大学,0/1
非英语专业大学生英语听力课堂焦虑与应对策略,王芳/四川师范大学,0/3
教师话语中元语言策略研究,谌凤娟/四川师范大学,0/2
基于学生学习风格的英语精读学习策略培养研究,方涵/四川师范大学,0/7
七年级学生英语学习困难的形成过程及其主要因素分析-两个个案研究,王娅/四川师范大学,0/32
提高小学高年级学生英语口语能力的教学策略研究,刘玲/天津师范大学,0/12
人教版新课标初中语文教科书口语交际部分编制研究,黄芬/赣南师范学院,0/7
语境理论在高职商务英语词汇教学中的应用研究,曹晓慧/赣南师范学院,0/20
英语教科书中公民形象研究-以初中人教（最新）版为例,左静/浙江师范大学,0/41
对一位高中英语教师实践性知识的叙事探究,于飞/浙江师范大学,0/48
A Study of Novice English Teacher\'s Professional Development Through Mentoring in High School,钱玮/浙江师范大学,0/40
初中新任英语教师实践性知识的叙事研究,王昌红/浙江师范大学,0/58
基于图式理论的初中英语任务型阅读教学中任务设计的研究,袁可欣/四川师范大学,0/70
高中英语学困生身份认同危机的个案研究,吴志兴/浙江师范大学,0/36
高中英语课堂互动的个案研究,林丽花/浙江师范大学,0/112
高师英语专业课堂学习共同体培育的叙事探究,杨云/浙江师范大学,0/38
基于FIAS的新手—专家高中英语教师课堂言语行为对比研究,高东森/西北师范大学,0/14
关于初中英语课堂中优秀教师反馈语对学生口语输出之影响的个案研究,马朝红/西北师范大学,0/24
大学英语青年女教师职业发展中的教师自我效能感、职业压力与职业倦怠的关系研究,韩敏/西北师范大学,0/44
西部农村初中英语教师教学监控能力的调查-以兰州红古区几所初中为例,雅茹/西北师范大学,0/11
母语思维对非英语专业学生在不同体裁英语阅读中的影响研究,郑晓伟/西北师范大学,0/4