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人教版高中英语教材文化对比和教学研究

作　者: 吴文玲
导　师: 南纪稳
学　校: 陕西师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 文化教学对比语言学英语教材
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

语言是人类最重要的思维和交流工具,进入二十一世纪后,世界各国文化交流更加频繁,文化传递更加便捷,语言教学中的文化教学问题日益引起了研究者的关注,而为了培养学生开放、宽容、平等的世界意识,在英语教材及教学中进行文化对比就显得尤为重要。本文首先讨论了对比语言学及文化教学,选取人教版高中英语教材为研究对象,一方面依据课程标准中的文化类型对教材中文化对比进行了分析,另一方面依据地域文化、国别文化、性别文化、年龄文化和阶层文化进行分析,并以调查问卷及访谈的方式,对高中英语教师及学生的教材使用情况,以及文化教学的现状和期待进行了调查研究,最后试图为教材编写者及英语教师提出建议。第一章是引言部分,介绍了本文选题的缘由、课题的背景、国内外关于该课题的相关研究、研究对象、研究意义以及研究方法等。第二章为相关理论研究部分,首先阐述了文化的含义和类型；其次对对比语言学进行了概述,并梳理了对比语言学与比较语言学的联系；再次对英语教育中的文化对比进行了概括。第三章根据前文列举的文化类型,对人教版高中英语教材中的文化类型进行了统计,并对统计结果进行了分析,存在的问题主要有：过于注重目的语文化的导入；外国文化的展示中,西方发达国家的内容较多；文化对比内容较少,且设置形式单一；行为规范、思维方式等课程板块中文化内容设置较少。第四章是本研究的调查部分,分为调查研究及教案分析。调查研究又分为问卷调查和访谈研究两部分,分别对高中英语教师及学生进行调查,试图了解英语文化教学现状及相关建议；教案分析部分选取了高中英语教师所使用的教案,通过对教案内容的分析,透视出英语文化教学的现状。第五章是本研究的结论部分,试图为加强高中英语教材文化建设提出构想,为教材编写者和英语教师提出建议以供参考。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-9
第1章引言  9-19
  1.1 选题缘由  9-11
    1.1.1 外来文化的影响  9-10
    1.1.2 英语教育中文化因素的重要性  10
    1.1.3 高中英语教材的文化对比研究  10-11
  1.2 国内外相关研究  11-15
    1.2.1 国内相关研究  11-12
    1.2.2 国外相关研究  12-13
    1.2.3 英语教材中文化意识培养的相关研究  13-15
  1.3 研究对象  15
  1.4 研究意义  15-17
  1.5 研究方法  17-19
第2章文化对比研究的理论基础  19-29
  2.1 文化理论  19-21
    2.1.1 文化的含义  19-20
    2.1.2 文化的类型  20-21
  2.2 对比语言学  21-22
    2.2.1 对比语言学概述  21-22
    2.2.2 对比语言学与比较语言学的联系  22
  2.3 文化对比与英语教育  22-29
    2.3.1 对比语言学与英语教育  22-24
    2.3.2 文化对比与英语教育  24-25
    2.3.3 文化教学的意义  25-26
    2.3.4 高中英语教材文化定位  26-29
第3章高中英语教材文化类型分析  29-43
  3.1 新课标下人教版高中英语教材阅读部分文化类型统计与分析  29-32
    3.1.1 新课标下人教版高中英语教材阅读部分文化类型统计  29-30
    3.1.2 新课标下人教版高中英语教材阅读部分文化类型统计结果分析  30-32
  3.2 新课标下人教版高中英语教材课程板块文化类型统计与分析  32-36
    3.2.1 新课标下人教版高中英语教材课程板块文化类型统计  32-35
    3.2.2 新课标下人教版高中英语教材课程板块文化类型统计结果分析  35-36
  3.3 人教版高中英语教材文化类型统计与分析  36-40
    3.3.1 人教版高中英语教材文化类型统计  36-39
    3.3.2 人教版高中英语教材文化类型统计结果分析  39-40
  3.4 本章小结  40-43
第4章高中英语教学中文化内容使用情况的调查研究  43-55
  4.1 问卷调查  43-47
    4.1.1 问卷调查对象  43
    4.1.2 问卷调查结果  43-46
    4.1.3 问卷调查结果分析  46-47
  4.2 访谈研究  47-48
    4.2.1 关于学生的访谈研究  47-48
    4.2.2 关于教师的访谈研究  48
  4.3 教案研究  48-55
    4.3.1 教案一  49-50
    4.3.2 教案二  50-51
    4.3.3 教案分析  51-55
第5章加强高中英语教材文化建设构想  55-63
  5.1 对教材编写者的建议  55-57
    5.1.1 增强编者的文化对比意识  55-56
    5.1.2 拓展文化视野,合理安排文化因素  56
    5.1.3 科学安排文化对比内容,加强对学生自主探究的引导  56-57
    5.1.4 加强对学习评价的设计  57
  5.2 对英语教师的建议  57-63
    5.2.1 影响教材使用的因素  58
    5.2.2 正确认识教材  58
    5.2.3 提升教师自身文化素质  58-59
    5.2.4 合理选用和优化教材中的文化内容  59-60
    5.2.5 正确引导学生,培养自主学习能力  60
    5.2.6 科学使用选修教材  60-61
    5.2.7 创新教学方法  61-63
结束语  63-65
参考文献  65-69
附录  69-77
致谢  77-79
攻读学位期间研究成果  79

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