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语境理论在高职商务英语词汇教学中的应用研究

作　者: 曹晓慧
导　师: 许金英
学　校: 赣南师范学院
专　业: 课程与教学论
关键词: 语境商务英语词汇教学
分类号: H319.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 20次
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内容摘要

认知语言学的研究表明，语境对英语词汇学习有促进作用，语境理论研究为词汇教学提供了丰富的理论基础。目前，语境在商务英语词汇教学的实证研究明显不足，本文提出把语境理论引入商务英语词汇教学，并通过实验的方式验证其教学效果。本文首先回顾了国内外专家学者在语境理论方面的研究成果，对词汇和商务英语词汇的教学发展情况进行了的阐述。在此基础上，以剑桥商务英语初级（伍德主编）课本为教材，在10级英语的两个班级中进行为期一个学期的语境教学实验。在实验班的教学过程中，任课老师从新词的导入、创设情境授课、巩固等方面来运用语境教授词汇，而对照班则依然采用传统的词汇教学方法。考虑到课堂教学时间的有限性以及现实情况，语境词汇教学在以下三个层面进行:词汇语境、言语语境和情景语境。实验过程中，分别对学生商务英语词汇和综合能力进行了前后测试，然后对实验结果进行了统计比较分析。结果表明,利用语境进行商务英语词汇教学符合记忆与认知规律，有利于提高学生学习兴趣和词汇运用能力。以语境词汇教学的实验班，其词汇产出能力和商务英语综合成绩要高于以传统方法进行词汇教学的对照班。论文最后对语境教学提出了几点建议。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-7
第一章引言  7-11
  1.1 研究背景  7
  1.2 研究的意义与目的  7-9
  1.3 问题与假设  9
  1.4 研究方法  9-10
  1.5 论文结构  10-11
第二章文献综述  11-20
  2.1 词汇教学研究  11-13
    2.1.1 词的定义及教学内容  11
    2.1.2 国外词汇教学研究概况  11-12
    2.1.3 国内词汇教学研究概况  12-13
  2.2 商务英语词汇教学研究  13-15
    2.2.1 商务英语的定义  13
    2.2.2 商务英语词汇的特点  13-14
    2.2.3. 商务英语词汇教学策略研究  14-15
  2.3 语境理论  15-17
    2.3.1 国外语境理论的发展  15-16
    2.3.2 国内语境理论研究概况  16-17
  2.4 语境的分类  17-18
    2.4.1 词汇语境  18
    2.4.2 言语语境  18
    2.4.3 情景语境  18
  2.5 语境的功能  18-20
    2.5.1 制约功能  18-19
    2.5.2 解释功能  19-20
第三章高职商务英语词汇教学现状调查与分析  20-24
  3.1 调查情况  20
  3.2 结果分析  20-24
第四章语境理论在高职商务英语词汇教学中的运用  24-36
  4.1 词汇语境教学  24-25
  4.2 言语语境教学  25-29
  4.3 情景语境教学  29-36
第五章语境商务英语词汇教学实验报告  36-40
  5.1 实验目的与假设  36
  5.2 实验方案  36-37
  5.3 实验数据的收集  37-38
  5.4 结果分析  38-40
第六章结论  40-42
  6.1 结论  40
  6.2 语境教学的启示  40-42
附录  42-43
参考文献  43-46
后记  46-47
附件 1  47-48
附件 2  48-49
附件 3  49-60
附件 4  60-65

语境理论在高职商务英语词汇教学中的应用研究

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