约有2000条学位论文符合课程与教学论的查询结果，以下是第551-600项（搜索用时0.075秒）
- 复合型师范生学习支持服务系统设计与开发,周春阳/湖北大学,0/18
- 数字化学习环境下促进深层学习的研究与设计,童西蒙/湖北大学,0/69
- 基于信息技术的《物质结构与性质》的教学研究初探,何盼/四川师范大学,0/29
- 网络教学平台在微格教学中提高生物师范生教学技能的研究,谭本群/重庆师范大学,0/64
- 信息技术在高中数学教学中的应用研究,李莉/陕西师范大学,0/381
- 语文课程中的多模态素养研究,周娜/浙江师范大学,0/73
- 学科教师信息技术教学应用能力发展的个案研究,李雪/新疆师范大学,0/38
- 基于信息生态环境理论网络教学平台的设计与实现,左广/赣南师范学院,0/4
- 信息呈现方式与自我效能感对学习效果的影响研究,王欣欣/辽宁师范大学,0/49
- 基于网络学习平台的教育硕士课程学习效果研究-以广州大学现代教育技术课程为例,肖毅/广州大学,0/122
- 师范生信息化教学能力实训支撑环境研究,刘晓龙/东北师范大学,0/111
- 教育信息化绩效评估指标体系建构研究-以宁夏基础教育为例,秦泗海/宁夏大学,0/3
- 西藏中小学课堂教学中信息技术应用水平研究,胡俊芳/西藏大学,0/1
- 西藏高校教育信息化现状调查及对策研究,胥建/西藏大学,0/3
- 翻转课堂教学模式的研究,陈晓菲/华中师范大学,0/37
- 中学物理翻转课堂教学理论及实践研究,谢娅/华中师范大学,0/11
- 多媒体课件在课堂教学应用中的有效性研究,杨新宇/沈阳师范大学,0/12
- 农村教师信息技术应用能力“四位一体”培训模式研究,高金枝/沈阳师范大学,0/14
- 学生内隐学习的形成机制及其应用研究,郭俊江/四川师范大学,0/29
- 学生惰性知识的形成机制及其改进策略,陈丹/四川师范大学,0/13
- 小班化教学背景下的课堂师生互动研究-以阳泉市区平坦街小学为例,荆玲玲/辽宁师范大学,0/15
- 基于小班化教学的合作学习现状及对策研究-以大连市初中为例,吕晨/辽宁师范大学,0/20
- 藏汉双语教学现状研究-以拉萨市为例,许文俊/西北师范大学,0/84
- 藏汉双语教学模式的研究-以西藏拉萨市中小学为例,王珍珍/西北师范大学,0/62
- 大班额背景下个别化教学的行动研究,王清/扬州大学,0/110
- 基于学生发展的差异教学评价研究,李伟杰/内蒙古师范大学,0/18
- 网络文化背景下的教学设计对策研究,宗丽娜/内蒙古师范大学,0/11
- 传统“致疑教学法”的多维分析,黄姝静/湖南师范大学,0/4
- 本质主义、反本质主义教学理论批判及另一种发展的可能-怀特海有机哲学的视角,杨丽/哈尔滨师范大学,0/78
- 阿普尔批判课程理论研究,董智慧/华中科技大学,0/22
- 发现的课程：从现象到理念,岳涛/华中科技大学,0/10
- 课程的文化学基础研究之反思与改进,马苏静/天津师范大学,0/6
- 知识整合视角下教师校本课程开发研究-以煎茶中学“愉体教育”为例,舒伊/四川师范大学,0/34
- 多元智能视点下学习共同体构建的行动研究,孙静静/扬州大学,0/74
- 论教师作为课程,段鸿/上海师范大学,0/150
- 课堂场域中学困生“缺场”现象及介入策略研究-基于布迪厄的场域、资本与惯习理论,周宇宏/首都师范大学,0/5
- 城乡教育一体化进程中乡村学校教学文化问题研究,赵晓静/天津师范大学,0/6
- 建构主义教学理论的中国化研究,蔡寅亮/天津师范大学,0/2
- 机体哲学视域下的教学智慧价值研究,陶丽/浙江师范大学,0/36
- 教学改革中乡村教师的教学文化冲突问题研究,肖丽琴/浙江师范大学,0/113
- 教学过程冲突研究,高岩/内蒙古师范大学,0/6
- 形式逻辑方法在校本课程开发中的应用研究,鲍超/闽南师范大学,0/16
- 现代新儒家课程知识观研究,杜文彬/闽南师范大学,0/6
- 论怀特海的和谐教学思想,纪升娟/哈尔滨师范大学,0/32
- 课程公平的性别体验研究-基于女中学生的立场,孙文书/宁波大学,0/0
- 回归教学本真-关于公开课的教学价值研究,李颜文/宁波大学,0/1
- 大规模学业评价研究,刘晓庆/华中师范大学,0/255
- 杜亚泉编撰自然科教科书的思想与实践,海旭/沈阳师范大学,0/4
- 教师课程资源开发能力现状及影响因素研究-以湖南省初中语文教师为例,贺新星/华中师范大学,0/21
- 社会情感学习在我国学校的应用策略研究-以宁夏盐池县项目学校为例,杨群/宁夏大学,0/2
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