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基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用研究

作　者: 刘春艳
导　师: 许迎军
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 问题教学法问题意识学习策略
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 39次
引　用: 0次
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内容摘要

“基于问题的教学（problem-based instruction）”使学生始终处于自觉主动的地位，充分体现了主体性教育思想，使自主学习落到了实处。“基于问题的教学”的运用有利于提高学生创新能力，有利于丰富课程与教学理论、有利于促进教师专业化。目前国内对于问题教学法有以下几方面的研究:(1)PBI在国内的研究已经从医学教育推广到其他领域的教育。(2)PBI在医学教育中的应用较为成熟，而用于中小学综合课程和教育教学改革的研究没有完全成熟，理论研究多于实际应用。(3)在教育领域研究中，对于在现代教育技术环境下的PBI的理论研究和应用研究是现在PBI研究的主要热点。但是，目前对于PBI研究，人们没有将理论研究和应用研究及时恰当地结合起来。这是问题教学法研究的缺陷所在。笔者采用实验班与控制班相对比的方法，以外研版高中英语必修4和5两册教材为教学内容，进行为期近六个月的实验。控制班采用传统的教学模式，而实验班则采用问题教学模式：学生在英语阅读课程的学习过程中，首先感知情境，提出问题；然后分析问题，实施探究；最后解决问题，进行意义建构。在实验过程中，采用了访谈、问卷测验等方法采集实验数据，保证其有效性。最后对教学实验的数据进行了整理与分析。实验结果表明，学生们的英语成绩有较大提高。同时笔者发现问题教学模式培养了学生们具有一定的问题意识，并促使学生们掌握适合自己的学习策略。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
Chapter 1 Introduction  9-11
  1.1 Research Background  9
  1.2 Significance and Objective of the Study  9-10
  1.3 Organization of the Thesis  10-11
Chapter 2 Literature Review  11-20
  2.1 Connotation of the Problem-Based Instruction  11-12
  2.2 The Main Features of Problem-Based Instruction  12-14
  2.3 Theoretical Foundations of Problem-Based Instruction  14-18
    2.3.1 Constructive Learning Theory  14-15
    2.3.2 Dewey Pragmatism  15-16
    2.3.3 Information Processing Theory  16-17
    2.3.4 Situated Learning Theory  17
    2.3.5 The Theory of Cooperative Learning  17-18
  2.4 Previous Research on the Problem-Based Instruction both Abroad and at Home  18-20
    2.4.1 Related Research on the Problem-Based Instruction Abroad  18
    2.4.2 Related Research on the Problem-Based Instruction at Home  18-19
    2.4.3 Limitations of Previous Research on the Problem-Based Instruction  19-20
Chapter 3 Reading Comprehension  20-25
  3.1 Definations of Reading  20
  3.2 The Essence of Reading  20-21
  3.3 Different Problems Exist in Reading Comprehension  21-22
  3.4 Relationship Between Problem-Based Instruction and Reading Comprehension  22-25
Chapter 4 Research Metodology  25-38
  4.1 Research Purpose and Research Questions  25
  4.2 Mehods  25-30
    4.2.1 Subjects  25
    4.2.2 Instruments  25
    4.2.3 Processures  25-30
  4.3 Data Collection  30
  4.4 Results and Discussion  30-38
    4.4.1 The result and analysis of the questionnaire on the students’ situation in English learning  30-33
    4.4.2 The result and analysis of the interview for senior English teachers  33-34
    4.4.3 The result and analysis of the students’ attitude to the Problem-Based Instruction  34-35
    4.4.4 The result and analysis of the tests  35-38
Chapter 5 Conclusion  38-43
  5.1 Major Findings of the Research  38-40
  5.2 Implication of the Research  40
  5.3 Limitations of the Research  40-41
  5.4 Suggestions for Further Research  41-43
References  43-45
Appendix A  45-46
Appendix B  46-47
Appendix C  47-48
Appendix D  48-50
Acknowledgements  50-51

基于问题教学法提高学生英语阅读能力的效用研究

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