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陕北地区中学体操教学现状研究

作　者: 庄培厚
导　师: 魏锦龙
学　校: 延安大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 陕北地区中学教学现状调查研究
分类号: G832
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

体操是通过徒手、持轻器械和在器械上完成不同类型与难度的单个动作或成套动作,并具有一定艺术要求的体育项目,是我国体育教育的组成部分,它在各级各类学校的体育教学内容中占有重要地位,也是普通高等学校体育教育专业的必修课程[1]。随着社会的发展,改革开放以来,中学体操开展状况不是很乐观,不能够全面有效地发挥体操教学的应有的功能。本课题采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对陕北地区(榆林、延安)两个地区普通中学、体育教师、中学生及中学体操教学情况调查与研究,找出目前中学体操教学的现状,分析出存在的问题,并提出科学合理的建议,为充分发挥体操教学应有的功能而提出相应的建议。研究结果显示:1.陕北地区中学体育师资队伍一般,体操专项教师缺乏,男女教师的比例不合理。2.体育与健康课程标准的实施处于相对孤立的处境,主管领导重视程度不够;教育主管部门,对体操教学缺乏一定的内容、监督、检查措施。3.《体育与健康》课程标准中对体操教学内容的学习没有明确的规定要求,教师认识上的偏差,严重阻碍了体操教学的开展。4.学校领导重视不够,体育经费不足,体操设施、器材、场地等建设滞后,阻碍了体操教学改革的实施,不能保证和满足教学的需要。5.器械体操动作难度大,且有一定的危险性,所以学校害怕承担责任、担心出现意外,使体操教学难以开展。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
1 引言  7-12
  1.1 问题的提出  7-9
  1.2 研究的意义  9-11
    1.2.1 体操可以增强学生的体质  9-10
    1.2.2 体操可以培养日常活动能力  10
    1.2.3 体操对学生有很好的教育作用  10
    1.2.4 体操对学生有很好的美育作用  10-11
    1.2.5 体操对学生有很好的娱悦作用  11
  1.3 研究内容  11
  1.4 文献综述  11-12
2 研究对象与方法  12-14
  2.1 研究对象  12
  2.2 研究方法  12-14
    2.2.1 文献资料法  12
    2.2.2 访谈法  12-13
    2.2.3 问卷调查法  13
      2.2.3.1 问卷的设计  13
      2.2.3.2 效度检验  13
      2.2.3.3 信度检验  13
      2.2.3.4 问卷的发放与回收  13
    2.2.4 逻辑分析法  13
    2.2.5 数理统计法  13-14
3 结果与分析  14-28
  3.1 陕北地区中学体育教师基本情况分析  14-17
    3.1.1 陕北地区教师的性别、年龄情况分析  14-15
    3.1.2 陕北地区体育教师的文化程度情况  15
    3.1.3 陕北地区体育教师的职称情况  15-16
    3.1.4 陕北地区体育教师的体操特长情况  16
    3.1.5 陕北地区体育教师的工作量统计  16-17
  3.2 陕北地区对教师体操教学情况和认知的分析  17-21
    3.2.1 陕北地区体育教师对《体育与健康课程标准》对学生全面发展作用的认知  17-18
    3.2.2 陕北地区教师对体操(四项)锻炼身体作用的评价  18-19
    3.2.3 陕北地区体育教师对广播体操锻炼身体作用的评价  19
    3.2.4 陕北地区体育教师对体操(四项)的态度  19-20
    3.2.5 体育教师对学生体操兴趣与基础的评价  20-21
  3.3 学生对体操学习情况和认知的分析  21-24
    3.3.1 学生对体操锻炼价值的评价  21-22
      3.3.1.1 学生对体操(四项)锻炼价值的评价  21-22
    3.3.2 学生对广播体操锻炼价值的评价  22-23
    3.3.3 学生对体操学习的需求  23-24
  3.4 陕北地区中学体操器械情况  24-25
    3.4.1 竞技体操器械的现状  24-25
    3.4.2 陕北地区中学轻器械体操的现状  25
  3.5 影响陕北地区中学体操开展的因素分析  25-28
    3.5.1 课程标准对体操类项目没有规定和要求，教材不稳定  26
    3.5.2 在中学资金短缺，体育场地器材设施建设滞后，加上领导的重视和支持不够  26
    3.5.3 安全因素使学校减少了体操教学内容  26-27
    3.5.4 学生体操基础差，组织教学困难，教师积极性不高  27
    3.5.5 体育老师缺乏体操专项素质，对体操的器材和动作的改造和创新意识不强  27-28
    3.5.6 追求升学率，忽视了学生的体育锻炼  28
4 结论  28-29
5 建议  29-31
注释  31
参考文献  31-34
附件  34-39
后记  39-40
在读硕士研究生期间的科研成果  40

陕北地区中学体操教学现状研究

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