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中学教师情绪劳动问卷的编制与初步应用

作　者: 廖小安
导　师: 徐长江
学　校: 浙江师范大学
专　业: 应用心理学
关键词: 中学教师 情绪劳动 问卷编制 信效度 初步应用
分类号: B841
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


对中学教师情绪劳动进行研究,不但可以丰富情绪劳动的内涵,更好的了解教师的情绪状况,为政策制定者提供参考,同时也有助于教师的身心健康发展。对中学教师情绪劳动状况的了解可以促进中学教师队伍的稳定、教育质量的提高以及教育事业的发展。然而,国内研究者对这方面进行的实证研究不多,进而影响着本地化的测量工具的开发。看到这一点,本研究试图在参阅大量国内外相关文献的基础上,编制了中学教师情绪劳动问卷,对问卷的信效度进行严格的检验,进而运用此工具对我国中学教师进行情绪劳动进行实证研究,了解中学教师的情绪劳动状况,初步探讨对我国中学教师情绪劳动产生显著影响的因素。第一,通过对大量相关的文献回顾结合访谈及开放式问卷调查的结果在心理学专家的指导和评估下初步形成中学教师情绪劳动问卷的结构维度,编制项目并形成中学教师情绪劳动的初测问卷；第二,在河北和浙江两地选取一批被试进行施测并对回收的有效数据进行项目分析和探索性因素,最终形成中学教师情绪劳动的正式问卷；第三,在河北、浙江和湖北三地选取大样本对正式问卷进行施测,对回收的有效数据进行项目分析、内部一致性信度分析、探索性因素分析、验证性因素分析、内容效度分析等,检验证明该问卷具有较好的信效度指标；第四,进行情绪劳动问卷的应用研究,对正式问卷回收的有效数据进行方差分析和差异性检验,探讨八种人口学变量,诸如性别、年龄、教龄等对中学教师情绪劳动的影响,并比较这八种人口学变量在中学教师情绪劳动问卷六个维度上的差异。本研究得出的重要结论归纳起来有以下四点：第一、中国中学教师情绪劳动问卷是一个六维结构问卷,共有28项目。各维度及其包含的项目数目如下：1.情绪失调维度有5个项目；2.对表达规则的注意水平有5个项目；3.正向情绪深层展现有5个项目；4.负向情绪抑制有5个项目；5.情绪表达多样性有4个项目；6.正向情绪表层展现有4个项目。第二、通过问卷的内部一致性信度、分半信度、内容效度、结构效度和效标关联效度等分析证明中学教师情绪劳动问卷具有较高的信效度,是一个进行教师情绪劳动研究的可靠的测量工具。第三、中学教师在情绪失调、正向情绪表层展现和正向情绪深层展现水平较高,而在对表达规则的注意水平、情绪表达多样性和负向情绪抑制上水平较低。第四、中学教师情绪劳动的6个不同维度在年龄、婚姻状况、学校所在地、教龄及学校类型上存在差异显著,而在性别上,差异不显著。

全文目录


摘要  3-5ABSTRACT  5-9引言  9-10第一部分 文献综述  10-23  1. 情绪劳动的概念  10-13    1.1 概念的提出  10-11    1.2 概念的发展  11-13  2. 情绪劳动的结构维度  13-16  3. 情绪劳动的测量工具  16  4. 情绪劳动的质化和量化研究  16-17  5. 情绪劳动的相关变量研究  17-21    5.1 情绪劳动前因变量研究  17-19    5.2 情绪劳动结果变量研究  19-21  6. 国内教师情绪劳动研究  21-23第二部分 研究问题与研究构思  23-28  1 以往研究的不足之处  23  2 研究目的和研究意义  23-24    2.1 研究目的  23-24    2.2 研究意义  24  3 研究的总体设计  24-28    3.1 研究的总体框架  24-25    3.2 研究假设  25    3.3 研究内容  25    3.4 研究过程  25-28第三部分 中学教师情绪劳动问卷的编制  28-49  1 初测问卷的编制  28-33    1.1 研究目的  28    1.2 研究方法  28    1.3 研究程序与结果  28-33  2 初测问卷的项目分析与探索性因素分析  33-40    2.1 研究目的  33    2.2 研究方法  33-35    2.3 统计结果及分析  35-40  3 正式施测与信效度检验  40-45    3.1 研究目的  40    3.2 研究方法  40-41    3.3 统计结果及分析  41-45  4. 效标关联效度  45-48    4.1 研究目的  46    4.2 研究方法  46-47    4.3 统计结果及分析  47-48  本部分小结  48-49第四部分 中学教师情绪劳动问卷的初步应用  49-54  1 研究目的  49  2 研究方法  49    2.1 被试的选择  49    2.2 研究工具  49  3 统计结果及分析  49-54    3.1 中学教师情绪劳动的总体特征  49-50    3.2 中学教师情绪劳动的人口学变量的统计检验  50-54第五部分 讨论与研究结论  54-60  1 中学教师情绪劳动的结构  54  2 中学教师情绪劳动问卷的信效度  54-56    2.1 信度  54-55    2.2 效度  55-56  3 中学教师情绪劳动现状的分析  56-58    3.1 中学教师情绪劳动的总体特征分析  56    3.2 中学教师情绪劳动的具体特征分析  56-58  4 总体结论  58  5 研究价值  58-59  6 本研究的不足之处及研究展望  59-60参考文献  60-67附录  67-73攻读学位期间取得的研究成果  73-74致谢  74-75

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 心理学研究方法
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