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地理园（室）在中学地理教学中的应用

作　者: 薛小刚
导　师: 周平德；周顺彬
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 地理园(室) 中学地理教学应用
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 11次
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内容摘要

地理科学是一门实践性很强的学科,在全面实施素质教育、强调培养学生的创新精神和实践能力的新时代,随着国家新的《普通高中地理课程标准》的实施及新课程改革的深入进行,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的颁布,对中学地理教学在提高学生合作学习、研究性学习、自主学习能力等方面提出了更高的要求,作为中学地理辅助教学的地理园(室),在这些方面的功能和作用更加突出,本文就新形势下地理园(室)在中学地理教学中的应用问题进行探讨。本文采用的研究方法主要有：文献研究法、问卷调查法、专家咨询法、案例对比分析法、个案研究法等。本文从五个部分来对这个问题展开研究：第一,阐述本课题研究的缘起、意义、研究现状以及研究的目标、内容、思路和方法。第二,从地理园(室)的内涵出发,对地理园(室)的概念、类型、功能、建设及使用管理进行了系统的论述。第三,通过实例对比教学分析地理园(室)在中学地理教学在的应用研究。第四,通过问卷调查分析地理园(室)在中学地理教学应用中存在的问题及产生的原因。第五,提出了充分发挥地理园(室)的功能和作用,加强其在中学地理教学中应用的(解决这些问题的)若干对策。

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摘要 5-6Abstract 6-7目录 7-9Contents 9-11前言 11-12第一章研究概述 12-17 1.1 研究的背景 12-13 1.2 研究的现状 13-14 1.3 本文研究思路与内容 14-15 1.3.1 研究思路 14-15 1.3.2 研究内容 15 1.4 主要研究方法 15-16 1.5 本文的创新点 16-17第二章地理园(室)的内涵 17-24 2.1 地理园(室)概念及类型 17-20 2.2 地理园(室)的建设思想及使用管理 20-22 2.2.1 地理园(室)的建设思想 20-21 2.2.2 地理园(室)的使用管理 21-22 2.3 地理园(室)的功能 22-24第三章地理园(室)在中学地理教学中的应用实例对比研究 24-29 3.1 对比教学假设 24 3.2 等组教学 24-25 3.3 实验数据分析 25-27 3.4 对比教学实验的验证 27 3.5 几点结论 27-29第四章地理园(室)在中学地理教学应用中存在的问题调查及原因分析 29-35 4.1 地理园(室)在中学地理教学应用中存在问题的调查 29-30 4.2 地理园(室)在中学地理教学应用中存在问题的原因分析 30-31 4.3 地理园(室)在中学地理教学应用中的价值 31-35 4.3.1 地理园(室)在中学地理教学中的理论价值 31-32 4.3.2 地理园(室)在中学地理教学中的实践价值 32-35第五章加强地理园(室)在中学地理教学中应用的策略 35-43 5.1 运用小组学习指导思维,增加地理园(室)教学中的积极学习 35 5.2 利用地理园(室)改进学习评价和推进改革考试方法 35-36 5.3 加强教师的业务素质,开拓地理教学视野 36-37 5.4 活动设计要充分体现地理园(室)教学的特点,保证活动实践质量 37-40 5.5 合理选取教学的内容,确保实施的合理性与可行性 40-42 5.6 严格落实地理园(室)管理制度,有效组织教学活动开展 42-43结论 43-45 1.基本结论 43 2.存在问题 43-44 3.前瞻 44-45参考文献 45-47攻读学位期间发表论文 47-48致谢 48-49附录 49-56

地理园（室）在中学地理教学中的应用

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