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戏剧教学法在初中思想品德课中的应用探究

作　者: 郝德红
导　师: 周晓静; 陈履伟
学　校: 南京师范大学
专　业: 教师教育
关键词: 戏剧教学法 思想品德课 初中
分类号: G633.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要


在初中思想品德课中应用戏剧教学法教学,不仅符合思想品德课“过程与方法”的教学目标和“实践性”课程特点的要求,而且是思想品德课程改革的时代要求,有利于改变传统思想品德课教学的弊端。选择“戏剧教学法在初中思想品德课中的应用探究”,旨在从教学方法上改革从而实现思想品德课教学质量的提高,具有一定的现实意义与应用价值。本论文阐述了选题的理由和意义,通过对文献的检索与梳理,详细介绍了国内外有关戏剧教学法在课堂中的应用情况。在注重理论研究的同时,也注重实证研究,即运用问卷调查法和访谈法对戏剧教学法在初中思想品德课教学中应用情况进行了探究,提出了存在的问题并进行了原因反思。着重阐述了戏剧教学法在初中思想品德课教学中应用的准备、实施、注意问题等方面的工作。对戏剧教学法在初中思想品德课教学中的应用效果进行了评价,积极作用表现在：有利于学生的全面发展,有利于教师的专业发展,有利于提高思想品德课教学效果；局限性表现在：课前准备与课上表演费时较多,可供借鉴的优秀案例和经验比较少。并提出了在初中思想品德课教学中应用戏剧教学法的建议,即：坚持适度原则,与与其他教学方法结合使用,教师要从教育理念、民主精神、课堂组织调控能力和渊博的知识等方面提高自身素质。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-5
目录  5-8
第一章 前言  8-23
  一、选题的理由及意义  8-10
    (一) 选题的理由  8-9
    (二) 选题的意义  9-10
  二、相关概念界定  10-12
    (一) 戏剧  10
    (二) 戏剧教学法  10-11
    (三) 戏剧教育与戏剧教学法的区分  11-12
  三、文献综述  12-18
    (一) 国内外关于戏剧教学法的研究  12-16
    (二) 戏剧教学法在大陆初中思想品德课的应用情况研究  16-18
    (三) 戏剧教学法在大陆思品课教学中存在的问题及今后的研究方向  18
  四、研究方法  18-19
    (一) 文献研究法  18
    (二) 问卷调查法  18-19
    (三) 访谈法  19
    (四) 案例研究法  19
  五、理论依据  19-23
    (一) 戏剧教育的基本理念  19
    (二) 辩证唯物主义认识论  19-20
    (三) 生活教育理论  20-21
    (四) 人本主义学习理论  21
    (五) 多元智能理论  21-23
第二章 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的应用调查研究  23-41
  一、问卷调查研究  23-36
    (一) 问卷设计  23
    (二) 问卷调查对象  23-24
    (三) 问卷发放与回收  24
    (四) 问卷调查统计结果及分析  24-36
  二、教师访谈研究  36-38
    (一) 访谈对象  36
    (二) 访谈计划与内容  36-37
    (三) 访谈结果  37-38
  三、戏剧教学法在初中思想品德课教学中的使用现状及原因反思  38-41
    (一) 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的使用现状  38-39
    (二) 戏剧教学法在初中思想品德课教学使用现状中存在问题的原因反思  39-41
第三章 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的实施与注意问题  41-56
  一、应用戏剧教学法教学的准备工作  41-45
    (一) 应用戏剧教学法教学的材料来源  41-43
    (二) 应用戏剧教学法教学的角色分工原则  43-44
    (三) 应用戏剧教学法教学的其他工作的准备  44-45
  二、戏剧教学法的主要类型  45-50
    (一) 生活情境式戏剧教学法  46-49
    (二) 音乐情境式戏剧教学法  49
    (三) 小品情境式戏剧教学法  49-50
  三、戏剧教学法的实施策略与步骤  50-53
    (一) 戏剧教学法的实施策略  50-51
    (二) 戏剧教学法的实施步骤  51-53
  四、在思想品德课中应用戏剧教学法教学应注意的问题  53-56
    (一) 应用戏剧教学法教学在准备方面应注意的问题  53-54
    (二) 应用戏剧教学法教学在表演方面应注意的问题  54-56
第四章 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的应用效果评价  56-64
  一、戏剧教学法在初中思想品德课教学中的积极作用  56-60
    (一) 有利于学生的全面发展  56-57
    (二) 有利于教师的专业发展  57-59
    (三) 有利于思想品德课教学,提高教学效果  59-60
  二、戏剧教学法在初中思想品德课教学中的局限性  60-61
    (一) 课前准备与课上表演费时较多  60-61
    (二) 应用戏剧教学法可供借鉴的案例和经验比较少  61
  三、优化戏剧教学法在初中思想品德课教学中的建议  61-64
    (一) 坚持适度原则  61-62
    (二) 与其他教学方法结合使用  62
    (三) 教师要不断提高自身素质  62-64
结语  64-65
附录A  65-68
附录B  68-70
附录C  70-71
参考文献  71-73
在读期间发表的学术论文及研究成果  73-74
致谢  74

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