学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

初中生课外阅读指导研究

作　者: 焦英泽
导　师: 王杰
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 初中生课外阅读指导
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 44次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

新课程标准的实施使课外阅读成为语文教学中的一大亮点,要学好语文,单单靠课堂教学是远远不够的,还必须在课外阅读上下功夫。因为课外阅读与课内阅读是语文学习不可分割的两部分,二者相辅相成,相互促进。课外阅读不仅能扩大学生知识的范围,提高人文素养,增加语感积累,提高语言素养,还能丰富精神世界,提高道德素养。它对学生的口语表达、阅读理解、写作都有一定的帮助。尽管“加强初中生课外阅读”的呼声越来越强烈,但是初中生课外阅读的现状仍然让人堪忧。初中生课外阅读中还存在着很多问题,有很多学生没有将课外阅读落实到行动上来,表现出阅读量少,阅读功利化倾向、缺乏教师指导等问题,甚至反映到课堂阅读教学中,表现出学生感受力不足,想象力欠缺,表达力稚拙,质疑能力的缺乏,文学涵养的浅薄等问题。本文就初中生课外阅读现状及其产生的原因进行调查研究,针对这些问题,结合大语文教育思想、文学教育的目的和功能以及新课标的理念,为课外阅读的指导和评价提出切实可行的改进策略。从课内与课外的统一、鼓励与引导的统减负与加码的统一、实用与超越的统一这四个原则出发并结合初中生的年龄和心理特点,给予其课外阅读的指导,进而给出科学、合理、行之有效的评价策略。遵循评价中激励性、参与性、成就性、多元性原则,提出写读后感、开读书交流会、自做手抄报、进行演讲比赛等一系列富有趣味性、可行性的活动,以激发起学生课外阅读的兴趣和主动性,从而将课外阅读对初中生语文学习的作用真正地发挥出来,使学生的语文素养得到很大的提升。

全文目录

摘要 5-6Abstract 6-8目录 8-9第一章绪论 9-11 (一) 选题缘由 9 (二) 选题的目的和意义 9-11第二章初中生阅读现状的调查分析 11-20 第一节初中生课堂阅读教学现状的分析 11-13 (一) 课堂阅读教学中学生存在的问题 11-12 (二) 课堂阅读教学中教师教法的问题 12-13 第二节初中生课外阅读指导现状的调查分析 13-17 (一) 初中生课外阅读的现状 13-16 (二) 初中生课外阅读现状形成的原因 16-17 第三节教师课外阅读指导的现状调查 17-20 (一) 课外阅读指导的功利化倾向 17-18 (二) 课外阅读指导的程式化 18 (三) 课外阅读指导的目标的不确定性 18-19 (四) 缺乏对课外阅读的评价 19-20第三章初中生课外阅读指导的理论分析 20-25 第一节大语文教育理论——提高语文素养 20-21 第二节文学教育内容的强化以及审美趣味的突出 21-23 第三节新课程理念有关课外阅读指导的思想 23-25第四章初中生课外阅读指导策略 25-34 第一节课内与课外的统一 25-28 第二节鼓励与引导的统一 28-30 第三节减负与加码的统一 30-32 第四节实用与超越的统一 32-34第五章初中生课外阅读的评价 34-42 第一节评价原则 34-37 (一) 激励性原则 34-35 (二) 参与性原则 35 (三) 成就性原则 35-36 (四) 多元评价原则 36-37 第二节评价的实施 37-42 (一) 写读后感——独特的视角与观察 37-38 (二) 开读书交流会——情感的交流与碰撞 38-39 (三) 自做手抄报——高雅的情趣与品位 39-40 (四) 进行演讲比赛——思想的表达与绽放 40-42结语 42-43参考文献 43-45后记 45-46附录问卷调查设计 46-47

初中生课外阅读指导研究

内容摘要

全文目录

相似论文