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价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用研究

作　者: 陈明超
导　师: 梅萍
学　校: 华中师范大学
专　业: 马克思主义理论与思想政治教育
关键词: 价值澄清法高职学生职业生涯规划运用
分类号: G717.38
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

价值澄清法因其较强的可操作性和良好的实用性而被广泛运用,但目前还没有被运用于高职学生职业生涯规划的领域,本文试图通过对价值澄清法内容与在高职学生职业生涯规划中的作用、局限等内容的研究,将价值澄清法的优势运用到高职学生的职业生涯规划中去,希望能对高职院校的就业指导工作以及高职学生本身有所帮助。价值澄清法的优势已被广泛承认,但它存在的不足也不能回避,高职学生在运用过程中只有准确把握,方能“趋利避害”,从而更清楚地了解自己、更科学地规划自己的职业生涯。本文具体分为五个部分来说明价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用。第一部分为绪论,主要阐述了本文的研究背景与意义,国内外价值澄清法的研究现状以及职业生涯规划的研究现状,最后说明了本文的研究思路与方法。第二部分为价值澄清法的含义与主要内容,包括价值澄清法产生的背景、内容、特点、运用原则等。第三部分为价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的作用、优势与局限分析。第四部分是价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的具体运用,说明了在对高职学生进行职业生涯规划指导时,按照“确定主题与发展方向、分析社会发展形势、衡量结果与个人的匹配性、自主理性地选择、承认选择结果的合理性、为选择付出行动、在反复行动中总结优化”的步骤进行。第五部分为促进价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用对策,从四个方面来谈,一是加强价值观的引导,克服价值澄清法的局限；二是准确把握参与者的角色定位；三是引导学生反复实践,四是为价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的科学运用和成果共享创造良好的环境等方面。希望通过本文的分析研究,能在拓展价值澄清法应用领域的基础上,对高职院校的就业指导工作及其学生的自我职业生涯规划能力有着一定的指导意义。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-10
绪论  10-18
  (一) 选题背景与研究的意义  10-11
  (二) 国内外研究的现状  11-16
  (三) 本文研究思路与方法  16-18
一、价值澄清法的含义与主要内容  18-25
  (一) 价值澄清法的含义与特点  18-21
  (二) 价值澄清法的主要内容  21-25
二、价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用价值与局限  25-34
  (一) 价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的作用  25-29
  (二) 价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的优势  29-31
  (三) 价值澄清法在高职学生职业生涯规划运用中的局限性  31-34
三、价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用步骤  34-41
  (一) 确定主题与发展方向  34-35
  (二) 分析社会发展形势  35-36
  (三) 衡量结果与个人的匹配性  36-38
  (四) 自主理性地选择  38
  (五) 承认选择结果的合理性  38-39
  (六) 为选择付出行动  39
  (七) 在反复行动中总结优化  39-41
四、促进价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用对策  41-46
  (一) 加强价值观引领,克服价值澄清法的局限  41-42
  (二) 准确把握参与者的角色定位,做到尊重与引导的统一  42
  (三) 反复实践,吸收价值澄清法的精华  42-43
  (四) 创建环境,营造成果共享的氛围  43-46
结束语  46-47
参考文献  47-50
附录1:霍兰德职业兴趣类型  50-52
附录2:MBTI维度解释  52-54
攻读学位期间科研成果  54-55
致谢  55

价值澄清法在高职学生职业生涯规划中的运用研究

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