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基于职业生涯规划的独立学院教学体系研究

作　者: 赵瑾
导　师: 杨红娟
学　校: 昆明理工大学
专　业: 企业管理
关键词: JQ学院职业生涯规划教学体系建筑学
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着就业形势的日益严峻,独立学院毕业生特别是建筑专业学生能否在激烈的就业竞争中获得较好的成绩,备受社会、家庭乃至学生个人关注。本文作者以此为研究内容,借鉴诸多大学生职业规划的理论,在分析了此文样本即JQ学院建筑学专业课的培养方案、建筑学专业的特点等代表学校人才培养供给因素的基础上,结合市场对建筑类人才的需求、要求和标准进行了对比分析,以求能找出供求之间的差距；此外,运用SWOT分析方法,从良好的就业前景优势、缺乏足够实践的劣势、经济增长带来的宏观需求机会以及同业竞争带来的威胁四个方面分析了JQ学院建筑学专业职业规划现状。在分析了学校与市场供求情况的基础上,以JQ学院建筑学专业学生为样本,通过问卷调查、采访等方法,深入分析了建筑学专业学生的群体特点、建筑学专业教学管理现状及存在的问题；同时以职业规划影响因素为切入点,从JQ学院建筑学专业内外聘教师构成、专业课程设置及专业实践教学内容设置等方面进行分析,最后给出相关评价。根据前面的分析,作者提出JQ学院应依据企业需求,联合学校就业部门和专业部门给建筑学专业的学生开展职业规划与指导的必要性和迫切性。文章最后对基于完善JQ学院建筑学教育职业规划而创新其教学体系给出了四点策略建议。主要要点：为了帮助学生做好职业生涯规划,以应对未来的激烈竞争和潜在的威胁,教育组织者应该创建务实的课程体系,并对建筑学教学体系加以创新；以企业需求为导向加强课程建设,建立系统完备的建筑学专业教学体系,通过实践教学培养学生的创新能力；通过挖掘企业投资方的潜力来建设专业化和双师型的师资队伍,提升建筑学教学质量和培养水平,将专业技能与市场需求有效地结合起来对学生实施职业指导和生涯教育。为了使大学生具备更强的竞争力,建筑学职业规划部门要采取相应的措施,利用学校各种资源,搭建有利于学生成才的各类平台；最后学校还要充分挖掘JQ学院企业投资方的潜力,通过其良好的平台,建立实践基地和师资培养基地,将学生、学校以及企业三者有机地结合起来,实现JQ学院人才培养与企业需求的无缝对接。

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摘要 3-4Abstract 4-6目录 6-9第一章绪论 9-15 1.1 选题背景及相关文献综述 9-11 1.1.1 选题背景 9 1.1.2 文献综述 9-11 1.2 研究的意义 11 1.2.1 论意义 11 1.2.2 现实意义 11 1.3 概念的界定 11-12 1.3.1 独立学院 11-12 1.3.2 职业生涯 12 1.3.3 职业生涯规划 12 1.4 研究方法及技术路线 12-15 1.4.1 研究方法 12-14 1.4.2 研究的技术路线 14-15第二章相关理论综述 15-19 2.1 职业锚理论 15-16 2.2 人职匹配理论 16-17 2.3 教学体系 17-19第三章 JQ学院建筑学教育中的职业规划关系分析 19-35 3.1 JQ学院及建筑艺术工学系简介 19-20 3.1.1 JQ学院简介 19 3.1.2 JQ学院工学系简介 19-20 3.2 JQ学院建筑学专业教育的职业供求关系 20-24 3.2.1 建筑学专业的培养目标 20 3.2.2 建筑学的专业特点 20-21 3.2.3 市场对建筑类人才的需求状况 21-23 3.2.4 市场对建筑类大学生的要求和标准 23-24 3.3 建筑学专业学生职业期望分析 24-30 3.3.1 对职业生涯规划能力的认知 24-27 3.3.2 职业期望 27-29 3.3.3 对职业定位的倾向 29-30 3.4 建筑学专业职业规划SWOT分析 30-35 3.4.1 优势分析 30-31 3.4.2 劣势分析 31-32 3.4.3 机会分析 32 3.4.4 威胁分析 32-35第四章基于职业规划的JQ学院建筑学教学体系运行现状 35-43 4.1 JQ学院建筑学专业学生群体特点分析 35-36 4.1.1 生源大部分基础相对较差，自律性弱 35 4.1.2 两级分化严重 35 4.1.3 价值取向现实，但自律性差 35-36 4.1.4 家庭环境好，对就业有一定的帮助 36 4.2 建筑学专业知识框架及教学内容现状分析 36-37 4.2.1 重视传统建筑教学，忽视绿色建筑人才培养 36 4.2.2 缺乏培养楼宇智能化工程技术人才的方案 36-37 4.3 建筑学专业教学方法及实施过程中存在的问题 37-38 4.3.1 教学计划与市场需求有一定的差异 37 4.3.2 教师资源不充分，结构不合理 37-38 4.3.3 设计课师资力量薄弱，生师比较高 38 4.3.4 实践教学软硬件条件不足 38 4.3.5 教学团队建设较为落后，教学质量有待提高 38 4.4 产生问题的因素分析 38-43 4.4.1 师资组成因素分析 38-39 4.4.2 主干课程设置分析 39 4.4.3 实践教学内容设置及评价 39-43第五章完善JQ学院建筑学教育职业规划策略分析 43-51 5.1 建筑学教学体系创新 43-45 5.1.1 以市场需求为导向加强课程改革 43-44 5.1.2 建立系统完备的建筑学专业教学体系 44 5.1.3 丰富实践教学内容，提高学生实践能力 44-45 5.2 建筑学教学质量提升 45-46 5.2.1 教师认真备课、加强自身学习 45 5.2.2 强调入学基础课以及毕业设计各环节质量 45 5.2.3 将专业型教师打造成双师型教师 45-46 5.3 建筑学职业规划部门业务拓展 46-47 5.3.1 就业指导部门的职能需转变 46 5.3.2 坚持贯穿大学四年的生涯教育 46-47 5.4 企业投资方潜力挖掘 47-51 5.4.1 借助平台，实现学校培养与社会需求的无缝对接 48 5.4.2 建立实践基地 48-49 5.4.3 师资培养基地 49-51第六章结论与展望 51-53 6.1 研究结论及不足 51 6.2 前景展望 51-53致谢 53-55参考文献 55-59附录 59-63 附录一问卷调查1 59-61 附录二问卷调查2 61-63 附录三在校期间发表的文章 63

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