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健商理论：高校体育教学新思路

作　者: 林子
导　师: 戴俭慧
学　校: 苏州大学
专　业: 体育教育与训练学
关键词: 健商 高校 大学生 体育教学
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 203次
引　用: 1次
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内容摘要


人类健康是体育与医学共同的目标,体育与医学的结合与革命,可为人类健康研究与发展提供更广阔的研究领域。健商(HQ)是21世纪人类全新的健康理念,是一个建立在最新医学成果和健康知识基础之上的全面的、全新的、有科学依据的健康观念,它反映一个人的健康才智,代表着一个人的健康层面及其对健康的全新态度。“健商”同智商、情商、财商等一样,是人类自身基本素质的标志之一,但与智商、情商不同的是,它并不是由先天因素所决定,它可通过知识教育来改善,通过意志力和情感智力的作用来提高。健商强调的是一种身心健康的理念,通过这种理念,以最新的健康知识为基础的进行自我保健、健康的生活方式。健商理念新颖、科学、具有较强的实用性,把健商理念推广应用于高校体育教育中,则是高校体育教学改革的一种新思维和新观念。健商理念的出现,给我们冲破传统的教育思维定势带来了新的启示——健商是人的健康智力的表现,那么开发和提高学生的“健商”可以成为实施终身体育的一种有效途径。高校体育教学是高校体育教育的重要组成部分,是学生接受系统体育教育的最后一个环节,也是奠定终身体育的基础,养成终身体育观念的关键环节。提高大学生健商则给以“健康第一”为宗旨的高校体育教学提供了一条完善自身使命,推进学生身心健康的新途径。本文运用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、数理统计法、逻辑研究法对其进行系统的研究与分析,归纳和推理健商与的高校体育教学之间的关系,并在此基础上对当今大学生的健商现状进行有效的分析,指出当前大学生在健康方面存在的问题,探明了高校体育教学中的不足,认为高校体育教师在“健商”的背景下教学能更好地贯彻“健康第一”的指导思想,更能有效的增强高校体育教学的效果,实现体育教学与学校健康教育的有效渗透,进而探索出一条高校体育教学新思路:树立健商新理念、充实体育理论教学内容、丰富体育实践教学内容、改善体育教学课程设置、更新体育教学方法、完善体育课程评价体系、强化体育教师健商理念。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
1 前言  9-15
  1.1 问题的提出  9-10
  1.2 研究的意义  10-11
  1.3 文献综述  11-15
    1.3.1 国内的研究动态  11-13
    1.3.2 国外的研究动态  13-15
2 研究对象与方法  15-17
  2.1 研究对象  15
  2.2 研究方法  15-17
    2.2.1 文献资料法  15
    2.2.2 调查法  15-16
    2.2.3 逻辑分析法  16
    2.2.4 数理统计法  16-17
3 健商的基本理论  17-20
  3.1 健商的产生  17
  3.2 健商的内涵  17-18
  3.3 健商的构成要素  18
  3.4 健商的测量与评价  18-20
4 研究结果与分析  20-36
  4.1 高校体育教学与健商的关系  20-23
    4.1.1 高校体育教学对健商的作用  20-21
    4.1.2 高校体育教学对健商的影响  21-23
  4.2 高校大学生健商现状分析  23-28
    4.2.1 高校大学生健商测试成绩总体状况分析  23-24
    4.2.2 不同性别学生健商维度中各健商因子的比较分析  24-26
    4.2.3 不同年级学生健商维度中各健商因子的比较分析  26-28
  4.3 健商理念下高校体育教学现状分析  28-31
    4.3.1 高校体育理论教材现状  28-29
    4.3.2 高校体育教学对学生主体个性培养的现状  29
    4.3.3 高校体育实践教学健康教育渗透的现状  29
    4.3.4 高校体育教学课程设置的现状  29-30
    4.3.5 高校体育教学对学生非认知因素评定的现状  30-31
    4.3.6 高校体育教师健商教育业务能力的现状  31
  4.4 健商理念下高校体育教学的新思路  31-36
    4.4.1 树立健商新理念  32
    4.4.2 加强体育理论教材建设  32-33
    4.4.3 丰富体育教学内容  33
    4.4.4 改善体育教学课程设置  33-34
    4.4.5 更新体育教学方法  34
    4.4.6 完善体育课程评价体系  34
    4.4.7 强化体育教师健商理念  34-36
5 结论  36-37
参考文献  37-40
附件1  40-41
附件2  41-50
附件3  50-60
攻读学位期间公开发表的论文  60-61
致谢  61-62

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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