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大学生人际交往能力的培养路径研究

作　者: 陈海燕
导　师: 冀建峰
学　校: 山西农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生人际交往能力途径高校
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

对于当代大学生,他们在校学习生活中人际交往占有重要地位,而在他们将来离开校园、走向社会时交往也有着至关重要的作用。提升大学生的人际交往能力可以促进大学生在校期间的全面发展,同时使大学生毕业后能更好的适应现代社会生活,所以高校对大学生人际交往能力的培养至关重要。本文主要采用了文献分析法、比较研究法、调查问卷法和访谈法等方法进行研究。笔者针对大学生人际交往的现状,大学生人际交往的障碍和困惑,以及大学生人际交往中的情感体验等问题,在山西省八所高校抽取了部分学生进行问卷调查,在马克思主义社会关系理论的指导下,通过对调查结果的总结和深入比较分析,得出大学生人际交往能力存在的问题,包括人际交流范围狭窄,人际表达理解能力不足和人际融合能力欠缺。针对大学生人际交往能力存在的问题,分析影响大学生人际交往能力的因素,即大学生个体主观因素,以及由社会、家庭和学校等环境而产生的不可避免的客观因素。针对大学生人际交往能力的问题和差异,笔者提出学校要加强对大学生人际交往能力的培养。学校应帮助大学生树立以人为本的交往观念,提高大学生自身素质,运用互动式教学模式,传授人际交往基础理论和技巧,在学科教学过程中培养大学生的人际交往能力,并建设和谐的校园人际交往环境,提供团体辅导和个别心理咨询服务,拓宽大学生人际交往的实践锻炼平台等,通过各种有效途径来培养大学生的人际交往能力。

全文目录

摘要  6-7
1. 引言  7-15
  1.1 研究的背景、意义和方法  7-9
    1.1.1 研究的背景  7-8
    1.1.2 研究的意义  8
    1.1.3 研究的方法  8-9
  1.2 选题相关的研究综述  9-11
    1.2.1 国内研究综述  9-10
    1.2.2 国外研究现状  10-11
  1.3 研究的基础理论  11-14
    1.3.1 马克思主义的社会关系理论  11-12
    1.3.2 现代西方的人际关系理论  12-14
  1.4 相关概念的界定  14-15
    1.4.1 人际关系和人际交往  14
    1.4.2 人际交往能力  14-15
2. 山西省大学生的人际交往现状调研分析  15-24
  2.1 大学生人际交往现状调研基本情况  15
  2.2 大学生人际交往的现状分析  15-20
    2.2.1 大学生人际交往的基本情况  15-17
    2.2.2 大学生人际交往的对象和内容  17-19
    2.2.3 大学生人际交流方式和场所  19
    2.2.4 大学生人际交往中的心理问题  19-20
  2.3 大学生人际交往能力存在的问题分析  20-24
    2.3.1 大学生人际交流范围狭窄  20-22
    2.3.2 大学生人际表达理解能力不足  22-23
    2.3.3 大学生人际融合能力欠缺  23-24
3. 大学生人际交往能力存在问题的成因分析  24-29
  3.1 大学生个体因素  24-25
  3.2 学校因素  25-26
  3.3 家庭因素  26-27
  3.4 网络因素  27-28
  3.5 西方社会思潮的冲击  28-29
4. 高校对大学生人际交往能力的培养路径  29-34
  4.1 强化大学生人际交往知识的教育  30-31
    4.1.1 引导大学生树立以人为本的交往观念  30
    4.1.2 开设大学生人际交往理论课程—内容侧重于人格教育  30-31
    4.1.3 采取互动式的课堂教学—侧重实践性  31
  4.2 构建和谐的校园人际交往环境  31-32
    4.2.1 丰富校园文化活动  31
    4.2.2 加强校风建设  31-32
  4.3 针对大学生人际交往障碍开展辅导和咨询  32-33
    4.3.1 团体辅导,个别咨询  32
    4.3.2 重点关注弱势群体  32-33
  4.4 拓宽大学生人际交往的实践锻炼平台  33-34
    4.4.1 开展班干部轮任,扩大学生参与面  33
    4.4.2 鼓励大学生进行社团的创建和管理  33
    4.4.3 推行大学生顶岗实习  33-34
5. 结语  34-35
参考文献  35-37
Abstract  37-39
附录 (调查问卷)  39-41
致谢  41

大学生人际交往能力的培养路径研究

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