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广西高等职业教育与区域经济发展适应性研究

作　者: 瞿凡
导　师: 高金岭
学　校: 广西师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 广西高等职业教育区域经济适应性发展对策
分类号: G718.5
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 358次
引　用: 2次
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内容摘要

高等职业教育是我国高等教育的重要类型,是高等教育体系中与经济发展联系最紧密的部分。目前我国高等职业教育不管是招生规模还是在校生规模,都已经占到了高等教育的半壁江山。高等职业教育在经济和社会发展中的重要作用日益凸显。服务区域经济发展是高等职业教育的主要特征,区域经济发展和经济结构决定了高等职业教育人才培养模式的方向,因此,高等职业教育的发展必须要适应区域经济的发展。在《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发(2005)35号)文件中,全文18次提到了职业教育必须为区域经济服务的问题。高等职业教育应以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路,坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能人才。以区域经济为中心发展职业教育并为区域经济服务已经成为了我国高等职业教育发展的方针。广西的经济当前正呈现加速发展的势头,国务院通过了《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》,对广西的经济社会发展进行了新的战略定位,提出了广西经必须“打造区域性现代商贸物流基地、先进制造业基地、特色农业基地和信息交流中心,构筑国际区域经济合作新高地,培育我国沿海经济发展新的增长极,建设富裕文明和谐的民族地区”的战略目标。为广西的经济社会发展提供了重大机遇。“北部湾经济区”建设战略已上升到国家战略层面,“西江经济带”和“桂西资源富集区”建设列入了广西经济社会发展战略,“中国-东盟自由贸易区”的建立,将广西推到了国家开放合作的战略前沿,广西发展的步伐势将进一步加快。广西经济的快速发展需要大量的高素质、高技能人才做支撑,广西高等职业教育出现了前所未有的机遇。高等职业教育与区域经济协调发展的问题,主要是地方政府、企业和高等职业院校三方关系的问题,是政企校三方如何实现协调发展,合作共赢的问题。在发展高等职业教育服务区域经济的过程中,政府是教育规划和体制机制的制定者；企业是人才资源的使用者,学校的合作者和教育的投资者；学校是人才的培养者和教育规划主要的实施者。只有三方共同努力,形成合力,高等职业教育才能实现可持续的发展,更好的为区域经济服务。广西高等职业教育在适应区域经济的发展过程中,在体制机制、教育投入、校企合作、人才培养模式方面都存在着不相适应的问题,问题出现的根源在于观念更新不够,创新不足。2007年,教育部开始推行“国家示范性高等职业院校建设项目”,在全国范围内建设100所示范性高职院校,希望通过示范建设探索具有中国高等职业教育特色的人才培养模式和可持续发展的途径,总结成功经验在全国范围内进行推广。2010年,教育部在全国范围内选择20个左右地市级城市(区)开始推进“高等职业教育综合改革试验区”项目,列入国家教育体制改革试点项目,希望从体制机制层面上探索中国高等职业教育发展的成功之路。目前两项改革工作都取得了一定的研究成果,但并未形成成熟的模式。高等职业教育与区域经济的紧密联系和依托的特性,也决定了研究成果的适用性必然会受到区域影响,发达地区的成功做法在欠发达地区不一定适用,东部地区的成功做法在西部地区并不一定适用。目前针对广西高等职业教育与区域经济适应性发展的研究基本还属于探索层面,研究成果不多,需要通过示范推广来进行验证。本论文希望通过对区域经济发展规律和高等职业教育发展规律的研究,通过分析政府、企业、学校三方辩证关系,探索符合广西高等职业教育适应区域经济发展的规律,从高等职业教育适应区域经济发展的最主要三个环节,政府、企业、学校三个层面,在体制机制、发展环境、校企合作、人才培养、专业设置、课程开发、队伍建设、基地建设等方面提出可持续发展的策略,为广西职业教育的科学发展提供参考。

全文目录

摘要  3-5
英文摘要  5-10
1 绪论  10-13
  1.1 选题背景意义  10-11
    1.1.1 选题背景  10
    1.1.2 选题意义  10-11
  1.2 研究思路方法  11
    1.2.1 研究思路  11
    1.2.2 研究方法  11
  1.3 文献综述  11-13
2 高等职业教育与区域经济辩证关系分析  13-19
  2.1 区域经济对高等职业教育的决定作用  13-14
    2.1.1 区域经济的发展水平决定高等职业教育规模  13
    2.1.2 区域经济的类型决定高等职业教育人才培养层次  13-14
    2.1.3 区域经济的结构决定高等职业教育的人才培养方向  14
  2.2 高等职业教育对区域经济发展的促进作用  14-15
    2.2.1 高等职业教育为区域经济发展提供人才支持  14-15
    2.2.2 高等职业教育为区域经济发展提供智力支持  15
    2.2.3 高等职业教育有助于促进社会就业  15
  2.3 政府、企业、学校三方角色分析  15-19
    2.3.1 地方政府的角色分析  15-16
    2.3.2 企业的角色分析  16-17
    2.3.3 学校的角色分析  17-19
3 广西区域经济与高等职业教育发展现状分析  19-26
  3.1 广西经济形式及发展趋势分析  19-22
    3.1.1 广西经济形式分析  19-20
    3.1.2 广西经济发展趋势分析  20-21
    3.1.3 广西经济发展对人才的需求分析  21-22
  3.2 广西高等职业教育发展现状分析  22-26
    3.2.1 广西高等职业教育概况  22-23
    3.2.2 广西高等职业教育SWOT分析  23-26
4 广西高等职业教育与区域经济发展适应性状态评价  26-35
  4.1 管理机制的适应性评价  26-28
    4.1.1 高等职业教育保障机制尚未完善  26-27
    4.1.2 校企合作促进区域经济发展的政策尚未完善  27
    4.1.3 校企合作的统筹协调机构尚未建立  27-28
  4.2 教育投资的适应性评价  28-30
    4.2.1 教育财政性经费偏低  28-29
    4.2.2 多元化投资格局尚未建立  29
    4.2.3 资源整合力度不够  29-30
  4.3 人才培养模式的适应性评价  30-31
    4.3.1 专业设置与区域经济结构不匹配  30-31
    4.3.2 课程设置与企业生产实际不匹配  31
  4.4 教师队伍建设的适应性评价  31-33
    4.4.1 "双师型"教师数量不足  32
    4.4.2 "双师型"教师队伍质量不高  32
    4.4.3 "双师"结构比例不合理  32-33
  4.5 实训基地建设的适应性评价  33-35
    4.5.1 实训基地建设与企业生产环境不接轨  33
    4.5.2 实训基地建设投入经费不能满足需要  33-34
    4.5.3 实训基地共享度差  34-35
5 广西高等职业教育与区域经济适应性发展策略  35-43
  5.1 政府策略  35-37
    5.1.1 体制机制策略  35-36
    5.1.2 环境发展策略  36-37
  5.2 行业企业策略  37-38
    5.2.1 人才观念更新策略  37
    5.2.2 校企深度合作策略  37-38
  5.3 学校策略  38-43
    5.3.1 运行机制优先策略  38-39
    5.3.2 专业协调发展策略  39
    5.3.3 课程体系建设策略  39-40
    5.3.4 师资队伍建设策略  40-41
    5.3.5 实训基地建设策略  41-42
    5.3.6 服务功能建设策略  42-43
注释  43-44
参考文献  44-45
附录  45-46
后记、致谢  46-47

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