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农村寄宿制学校学生管理现状与对策研究
作 者: 杨晓红
导 师: 陈彬
学 校: 华中师范大学
专 业: 教育管理
关键词: 农村 寄宿制学校 学生管理 现状 对策
分类号: G471
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 71次
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内容摘要
农村寄宿制学校学生管理问题,是我国农村基础教育改革发展过程中的重要问题之一。随着农村义务教育学校布局调整和我国“农村寄宿制学校建设工程”实施,此问题日益凸显并引起广泛关注。本研究以咸宁市咸安区三所农村寄宿制学校寄宿学生为调查研究对象,采用问卷调查、文献研究、统计分析等方法,调查农村寄宿制学校学生管理的现状,系统分析农村寄宿制学校学生管理存在的问题,研究学生管理问题产生的原因,提出切实有效的措施。该研究对加强农村寄宿制学校学生管理,提高管理质量,促进学生身心全面和谐发展,具有一定的价值。第一部分:绪论。它包括“农村寄宿制学生管理”的问题缘起、研究目的和意义、文献综述、相关概念的界定、研究的方法和过程。第二部分:农村寄宿制学校学生管理的理论基础。通过对马斯洛的需要层次理论、人本管理理论的叙述及其内涵与意义的揭示,为农村寄宿制学校学生管理问题的研究提供理论基础。第三部分:农村寄宿制学校学生管理现状的调查研究。本次调查研究包括学生的基本情况、农村寄宿制初中学生管理存在的问题及原因分析。首先,从农村寄宿制初中学生的安全管理、饮食管理、卫生管理、住宿管理、教育教学管理5个方面进行问卷调查,得出调查的结果是:目前农村寄宿制初中学生管理虽然取得了一定的效果,但仍然存在着一定的问题。其次,进一步系统地分析产生问题的原因,有助于探寻农村寄宿制学校办学的管理模式。第四部分:解决农村寄宿制学校学生管理问题的对策与建议,主要包括:建章立制,全方位规范寄宿制学生管理;以人为本,关注寄宿制学生身心发展;注重过程管理,构建农村学校教学质量监控体系;加强家校合作,共同完成寄宿制学生教育管理任务等。
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全文目录
摘要 6-7Abstract 7-11一、绪论 11-18 (一) 问题缘起 11-12 (二) 研究的目的和意义 12-13 1. 研究的目的 12 2. 研究的意义 12-13 (三) 文献综述 13-16 1. 关于学生管理有关问题的研究 13-15 2. 有关农村寄宿制学校管理的研究 15-16 (四) 相关概念界定 16 1. 农村寄宿制学校 16 2. 学生管理 16 (五) 研究方法和过程 16-18 1. 研究方法 16-17 2. 研究过程 17-18二、农村寄宿制学校学生管理的理论基础 18-20 (一) 需要层次理论 18-19 (二) 人本管理理论 19-20三、农村寄宿制学校学生管理现状的问卷调查 20-35 (一) 基本情况 20-30 1. 调查对象 20 2. 调查结果 20-30 (二) 农村寄宿制初中学生管理存在的问题 30-32 1. 安全管理存在的问题 31 2. 饮食管理存在的问题 31 3. 住宿管理存在的问题 31-32 4. 心理教育存在的问题 32 5. 教学管理存在的问题 32 (三) 农村寄宿制初中学生管理存在问题的原因分析 32-35 1. 管理体制不能适应社会发展的需要 32-33 2. 管理理念与现代管理思想差距巨大 33 3. 缺乏足够的重视与合理的定位 33-35四、农村寄宿制学校学生管理问题解决的对策与建议 35-43 (一) 建章立制,全方位规范寄宿制学校学生管理 35-38 1. 建章立制的本质与特点 35-37 2. 寄宿制学生管理制度的构建 37-38 (二) 以人为本,关注寄宿制学生身心健康 38-40 1. 中小学管理"以人为本"的科学内涵 38-39 2. 实施以人为本的学生管理的基本要求 39-40 (三) 过程管理,构建农村学校教学质量监控体系 40-41 1. 过程管理是教学管理的关键问题 40-41 2. 教学质量监控体系的构建 41 (四) 家校合作,共同完成寄宿制学生教育管理任务 41-43 1. 家校合作的基本理论 41-42 2. 实施家校合作的途径与策略 42-43结语 43-44参考文献 44-47附录 47-50致谢 50
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制
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