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江西省高校体育教师继续教育现状分析与对策研究

作　者: 杨精明
导　师: 刘文春
学　校: 南昌大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 继续教育体育教师高校江西省
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 203次
引　用: 4次
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内容摘要

加快与加强教师继续教育理论与实践研究步伐,是全面提高师资质量的当务之急。高校体育教师作为高校教师的一部分,加强他们的继续教育对于我国体育事业的发展有着不可估量的作用。本文采用文献、问卷调查、访谈等研究方法,在对江西省体育教师基本情况、知识结构及能力初步调查的基础上,对体育教师继续教育现状,作了较为深入细致的调查和较为全面分析研究。得出以下结论:高校大部分体育教师对教师继续教育内涵认识不到位;但大部分教师都认识到非学历教育的重要性,且需加强教学能力、教育科研能力的学习;大部分教师认为继续教育对教学工作有帮助,但部分教师认为参加继续教育与其教学内容不一致;教学方法以讲授法为主;考核标准不严格;参加继续教育的经费紧缺、教师的思想积极性不高,培训效果不佳是制约教师继续教育的主要因素;教师当前急需解决的问题,主要是科研能力比较弱、教育观念陈旧和教学手段落后、体育专业知识逐渐老化。本文提出的对策:更新观念、树立教师终身学习的理念;采用激励机制,调动高校体育教师参加继续教育的积极性;构建科学合理的课程体系;合理使用教学方法;完善继续教育评估体系;完善高校教师继续教育相关法律法规。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第1章导论  8-16
  1.1 选题背景  8-9
  1.2 研究现状  9-11
  1.3 主要概念及内涵  11-13
    1.3.1 继续教育  11-12
    1.3.2 教师继续教育  12-13
  1.4 研究对象和方法  13-16
    1.4.1 研究对象  13-14
    1.4.2 研究方法  14-16
第2章江西省高校体育教师继续教育的现状分析  16-36
  2.1 体育教师基本情况调查结果分析  16-18
    2.1.1 体育教师的学历情况  16
    2.1.2 体育教师的英语水平和计算机熟练程度  16-18
  2.2 体育教师对教师继续教育认识的调查结果分析  18-25
    2.2.1 体育教师对教师继续教育的理解  18-19
    2.2.2 体育教师对高校教师继续教育政策、法规的了解程度  19-21
    2.2.3 体育教师学历达标后教师继续教育的必要性  21-22
    2.2.4 体育教师参加继续教育的主要目的及机会情况  22-23
    2.2.5 教师继续教育对自己的教育教学工作是否有帮助  23-24
    2.2.6 体育教师继续教育与教育教学的矛盾程度  24-25
  2.3 体育教师继续教育教学情况的调查结果分析  25-31
    2.3.1 体育教师参加继续教育的方式  25-26
    2.3.2 体育教师继续教育课程内容的设置  26-28
    2.3.3 体育教师继续教育的师资及教学方法  28-30
    2.3.4 体育教师对继续教育考核的评价  30-31
  2.4 体育教师继续教育主要制约因素调查结果分析  31-36
    2.4.1 体育教师参加继续教育主要制约因素  31-35
    2.4.2 体育教师工作中急需解决的问题  35-36
第3章改进高校体育教师继续教育的对策和建议  36-41
  3.1 更新观念，转变认识  36-37
  3.2 合理采用激励措施，调动高校体育教师参加继续教育的积极性  37-38
  3.3 构建科学合理的课程体系  38
  3.4 合理使用教学方法  38-39
  3.5 完善高校教师继续教育评估体系  39-40
  3.6 完善高校教师继续教育相关法律法规  40-41
第4章结论与展望  41-43
  4.1 主要结论  41
  4.2 研究展望  41-43
致谢  43-44
参考文献  44-46
附录  46-51
  附录-1  46-50
  附录-2  50-51
攻读学位期间的研究成果  51

江西省高校体育教师继续教育现状分析与对策研究

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