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广东省体育专业大学生心理健康现状调查及对策研究

作　者: 傅芳香
导　师: 李艳翎
学　校: 湖南师范大学
专　业: 体育人文社会学
关键词: 高校体育专业大学生心理健康广东省
分类号: G441
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 300次
引　用: 4次
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内容摘要

健康是人类永恒的追求，是人类赖以生存和发展的基本条件之一，亦是旺盛生命力的标志。心理健康是健康的重要组成部分，已得到人们的普遍重视。大学生作为一个特殊的群体，其心理健康现状令人担忧。本文采用症状自评量表(SCL-90)及自编问卷调查表，对广东省体育专业大学生的心理健康现状进行了调查与分析。调查结果表明：(1)广东省体育专业大学生心理健康状况优于同龄青年(与全国青年常模比)，不同程度的心理障碍发生率为29.4％，其中有中度以上心理障碍的大学生占6.03％，有轻度心理障碍的大学生占23.4％。按有中等程度以上的心理问题排序依次为：强迫(1.97％)、敌对(1.97％)、人际关系(1.69％)、偏执(1.59％)、恐怖(1.50％)和抑郁(1.41％)。(2)来自城镇、双亲健全、关系和睦家庭的大学生SCL-90得分明显低于来自农村、单亲或父母双亡、关系不和睦家庭的大学生，前者表现出较高的心理健康水平。(3)对自己所从事的专业不满意、学习有压力、为找工作而担忧的学生SCL-90得分明显高于对所学专业满意、没有学习压力、不为找工作而担忧的学生。(4)失恋和单恋的学生SCL-90得分明显高于没有失恋和单恋的学生，心理健康水平较差。结论：对体育专业大学生心理问题的产生有影响的因素为：年级、家庭关系、独生子女、学习压力、恋爱、单恋6个因素。通过学校、家庭、社会、个人四方面的共同努力，大学生的心理健康水平一定能得到有效的提高。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-8
1 前言  8-22
  1.1 选题依据  8-10
  1.2 文献综述  10-22
    1.2.1 相关概念的界定  10-15
    1.2.2 心理健康教育与咨询的研究现状(概述)  15-22
2 研究对象与方法  22-26
  2.1 研究对象  22-23
  2.2 研究方法  23-26
3 结果  26-36
  3.1 广东省体育专业大学生心理健康状况  26-29
    3.1.1 体育专业大学生心理健康现状  26-27
    3.1.2 体育专业大学生不同心理障碍排序  27
    3.1.3 体育专业大学生与全国成人常模苦恼指数比较  27-28
    3.1.4 体育专业大学生与全国大学生常模、成人常模和青年常模比较  28-29
  3.2 广东省体育专业大学生心理健康状况比较  29-36
    3.2.1 性别与心理健康  29-30
    3.2.2 不同年级与心理健康  30-31
    3.2.3 独生子女与非独生子女的心理健康  31-32
    3.2.4 家庭与心理健康  32
    3.2.5 学习、就业与心理健康  32-33
    3.2.6 恋爱与心理健康  33-36
4 分析  36-46
  4.1 影响心理健康水平相关因素的逐步回归分析  36-37
    4.1.1 各变量的赋值情况  36
    4.1.2 影响心理健康水平相关因素的逐步回归结果  36-37
    4.1.3 影响前四位症状因子相关因素的逐步回归分析  37
  4.2 影响广东省体育专业大学生心理健康因素的分析  37-46
    4.2.1 学校对体育专业大学生心理健康的影响  37-40
      4.2.1.1 性别和年级对体育专业大学生心理健康的影响  37-38
      4.2.1.2 专业对体育专业大学生心理健康的影响  38-39
      4.2.1.3 学习压力对体育专业大学生心理健康的影响  39
      4.2.1.4 就业对体育专业大学生心理健康的影响  39-40
    4.2.2 家庭对体育专业大学生心理健康的影响  40-43
      4.2.2.1 家庭出身和经济状况对体育专业大学生心理健康的影响  40-41
      4.2.2.2 独生与非独生子女对体育专业大学生心理健康的影响  41-42
      4.2.2.3 家庭结构、家庭关系对体育专业大学生心理健康的影响  42-43
    4.2.3 恋爱对体育专业大学生心理健康的影响  43-46
5 提高大学生心理健康的策略  46-48
6 结论  48-50
参考文献  50-54
附录  54-59
致谢  59-60

广东省体育专业大学生心理健康现状调查及对策研究

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