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陇南山区农村“一人一校”现状的调查与研究

作　者: 张宏萍
导　师: 焦瑶光
学　校: 西北师范大学
专　业: 教育
关键词: 陇南山区 “一人一校” 复式教学对策
分类号: G527
类　型: 硕士论文
年　份: 2003年
下　载: 88次
引　用: 2次
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内容摘要

本文以甘肃省陇南地区所辖的武都县、徽县、两当县三县现存的“一人一校”为研究对象，采用了调查法、观察法、访谈法和文献法等科学研究的方法，对我省陇南地区“一人一校”的现状及存在的问题进行了调查研究和分析论证，提出了具有现实意义和理论价值的结论和对策。论文主要内容包括三个部分。第一部分为引论。概括叙述课题研究的背景、现状、意义和调查设计，陈述了研究方法的选择和进行研究的操作过程，形成论文研究的基本结构和整体思路。第二部分为课题的调查过程与结果分析。从问卷、访谈和观察中对获得的信息进行了分析统计，对“一人一校”教育、教学的现状、发挥的作用进行了探讨。得出“一人一校”办学模式存在适应陇南山区农村的自然环境；经济和生产力发展水平；山区农村的办学传统。复式教学是“一人一校”教学的主要形式，有存在的价值。第三部分为“一人一校”存在的问题与加强“一人一校”建设的建议。存在的问题主要有：一、管理问题，二、师资问题，三、教学质量问题，四、布局问题，五、投资问题。对策性建议主要包括：一、加大投入，调整布局，二、加强师资建设，三、改革办学体制，大力发展民办教育。这是课题研究应用价值的体现。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
第一部分引论  6-10
  一、研究的背景  6-7
    (一) 21世纪世界科技、经济变革对我国的教育提出挑战  6
    (二) 以推行素质教育为核心的教育改革的进一步深入  6-7
    (三) 重视农村基础教育研究  7
  二、研究的过程  7-10
    (一) 研究的意义  7-9
    (二) 研究的目的  9
    (三) 研究的过程  9-10
第二部分调查结果与分析  10-23
  一、 “一人一校”和复式教学的由来与发展  10-12
  二、陇南地区山区农村“一人一校”的现状调查  12-19
  三、陇南地区山区农村“一人一校”的现状调查结果分析  19-23
第三部分 “一人一校”学校存在的主要问题与加强“一人一校”建设的对策  23-34
  一、 “一人一校”存在的主要问题  23-27
  二、加强“一人一校”建设的对策  27-34
注释  34-35
参考文献  35-37
附录  37-40
致谢  40

陇南山区农村“一人一校”现状的调查与研究

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