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校本课程开发：问题与对策

作　者: 赵积红
导　师: 吴乃域；滕鲁阳
学　校: 贵州师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 校本课程开发对策实践模式过程模式教师专业发展
分类号: G423
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
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引　用: 7次
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内容摘要

校本课程是基础教育课程改革的重要内容,但校本课程开发中确实存在一些亟待解决的问题。本文在考察国内外研究成果的基础上,结合对校本课程开发的调查,运用历史文献研究、调查研究和比较研究等方法,对校本课程开发存在的问题进行梳理和分析,并提出相应的对策。本文分三部分进行论述: 第一部分:“校本课程和校本课程开发”,包括校本课程和校本课程开发的涵义、校本课程开发的意义、校本课程开发带来的课程管理上的变革,校本课程开发的条件和策略及校本课程开发可以借鉴的相关理论等内容。力求在分析和综合他人研究成果的基础上,给出校本课程开发的明确界定,并阐明校本课程开发中的一些带有全局性意义的基本联系。第二部分:校本课程开发中遇到的困难和出现的问题。根据文献研究,佐以在贵阳市的调查,在概述国外校本课程开发中存在的问题之后,着重说明了国内校本课程开发中遇到的困难和问题,将其归纳为十个方面,力求达到一种比较全面的认识。第三部分:克服困难和解决问题的对策。对对策的论述没有采用与问题一一对应的“算法”化的方式,但力求体现当代教育改革和教师发展的趋势,力求体现学校教育和教育管理的新理念,力求不使对策分析停留在就事论事的层面上。总之,力求以一种较为广阔的视野来讨论对策问题。

校本课程开发：问题与对策

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