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高中生基本心理需要的满足与幸福感的关系

作　者: 李清华
导　师: 刘惠军
学　校: 河北大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 基本心理需要幸福感关系需要胜任需要自主需要
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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引　用: 2次
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内容摘要

本研究以自我决定理论中的基本心理需要理论为基础,从幸福感的不同研究取向(主观幸福感和心理幸福感)及不同的水平层面(特征性水平和日常水平),较为全面地探讨了高中生基本心理需要的满足与幸福感的关系。研究一使用了问卷调查法,以748名高中生为被试,从特征性水平,探讨了高中生基本心理需要的满足与主观幸福感和心理幸福感的关系。通过被试间调查显示：关系需要、胜任需要、自主需要的满足与主观幸福感和心理幸福感都存在显著的正相关关系。通过多元回归分析证实：三种基本心理需要的满足对心理幸福感及主观幸福感的各个因子都有不同程度的可靠的预测力。具有高幸福感的是那些基本心理需要满足程度高的个体。胜任需要、关系需要、自主需要得不到满足的学生,相对幸福感也低。研究二采用了日记调查法,对51名被试进行了连续12天的追踪调查,从日常水平,探讨了高中生在一天的行为和活动中所体验到的基本心理需要的满足与幸福感的日常指标：积极情绪、消极情绪、活力、身体症状之间的关系。研究显示：个体一天中体验到的总的基本心理需要满足与当天的积极情绪和活力存在显著正相关,与消极情绪和症状存在显著负相关。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
前言  9-11
第1章文献综述  11-22
  1.1 自我决定理论  11-17
    1.1.1 基本心理需要的界定  11-12
    1.1.2 三种基本心理需要的定义  12
    1.1.3 基本心理需要理论的主要假设  12-14
    1.1.4 基本心理需要的满足与幸福感  14-17
  1.2 幸福感研究综述  17-22
    1.2.1 幸福感研究的发展  17
    1.2.2 幸福感的界定  17-19
    1.2.3 幸福感的影响因素  19-20
    1.2.4 幸福感的稳定性与波动  20-21
    1.2.5 高中生幸福感的已有研究  21-22
第2章研究设计  22-25
  2.1 问题提出  22-23
  2.2 研究目的  23
  2.3 研究假设  23-24
  2.4 研究方法  24-25
第3章高中生特征性基本心理需要的满足与幸福感的关系  25-38
  3.1 研究目的  25
  3.2 研究方法  25-28
    3.2.1 被试选取  25
    3.2.2 研究工具  25-28
  3.3 结果与分析  28-36
    3.3.1 描述性统计与均值检验  28-31
    3.3.2 高中生基本心理需要满足与幸福感的相关  31-35
    3.3.3 高中生基本心理需要满足与幸福感的回归分析  35-36
  3.4 结论  36-38
第4章高中生日常基本心理需要的满足与日常主观幸福感的关系  38-42
  4.1 研究目的  38
  4.2 研究方法  38-40
    4.2.1 被试选取  38
    4.2.2 研究工具  38-39
    4.2.3 施测方法  39-40
  4.3 结果与分析  40-41
  4.4 结论  41-42
第5章综合讨论  42-48
  5.1 高中生特征性基本心理需要的满足与幸福感  42-43
  5.2 高中生基本心理需要的满足与幸福感的年级差异  43-44
  5.3 高中生日常基本心理需要的满足与日常主观幸福感  44-46
  5.4 关于提高高中生幸福感的建议  46
  5.5 再思考和后继研究  46-48
第6章结论  48-49
参考文献  49-51
附录  51-58
  附录1:基本心理需要满足问卷  51-52
  附录2:青少年主观幸福感量表  52-53
  附录3:RYFF心理幸福感问卷  53-55
  附录4:日常基本心理需要满足问卷  55-57
  附录5:日常主观幸福感问卷  57-58
致谢  58

高中生基本心理需要的满足与幸福感的关系

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