学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

农村基层社会矛盾的调解模式及创新研究

作 者: 孟钧
导 师: 郭秀云
学 校: 华东政法大学
专 业: 公共管理
关键词: 农村 社会矛盾 调解 枫桥经验
分类号: D422.6
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 190次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
 

内容摘要


诞生于1963年的“枫桥经验”,经过了四十余年来的发展演变,经历了三个阶段:最初是阶级斗争背景下的一种政治斗争和社会改造的经验,后来发展为社会治安综合治理的经验,最后发展成为村民自治、基层民主法制建设的经验。其原始的精神内核得到了传承,并被不断丰富与发展。今天的“枫桥经验”,以预防和调解社会矛盾纠纷为切人点、以社会治安综合治理为主要治理技术、以平安创建打造稳定的社会环境为目标,强化镇党委、政府对于村民自治的领导和监督,树立政府权威,加强镇政府与村的联动,通过加强镇党委的领导,加强村级组织和制度建设,以规范的基层社会治理、村民自治为基础,为村镇经济发展提供稳定良好的平台与环境保障,引导新农村的建设与发展,从而初步实现建设和谐社会的目标。“枫桥经验”的核心是“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”,是一种中国农村基层社会治理的成功经验。现阶段,中国社会矛盾具有频发性、多样性、复杂性、阶段性等特征,两极分化下的农村更是矛盾纠纷的多发区。通过实地调查,可以发现“枫桥经验”对基层民间纠纷调解的作用非常明显。枫桥镇根据民间纠纷的对象、性质、影响、发展演化的情况,分别由不同的调解组织进行调处,对某些涉及家庭伦理的矛盾纠纷,强调通过调解方式解决。矛盾纠纷原则上按村、管理处、镇顺序逐级化解,如果调解无效,镇调解委员会做出终结调解的决定,并告知当事人通过法律途径解决。枫桥创造的“四前工作法”、“四先四早工作机制”、“矛盾纠纷的劝导调解机制”、“三级调解组织的联动机制”等工作机制,在有效预防矛盾纠纷发生、防止矛盾纠纷激化,维护农村社会稳定等方面,发挥了重要的作用。这些机制可以概括为三个方面:一是预防机制,主要是指“四前工作法”;二是效率机制,主要是指“部门协同,镇村联动”和“审判与调解联动”;三是规范机制,主要是指在调解过程中坚持“六优先”、“四统一”和“六个心”等制度。民间纠纷的调解解决,有利于节约时间缩短纠纷从发生到化解的过程,防止矛盾的进一步激化;有利于基层群众自我管理、自我教育、自我服务;有利于节约司法资源,减少社会运行的成本。“枫桥经验”在解决农村基层社会矛盾的同时,增进了社会和谐,推进了社会民主进程。当然,“枫桥经验”有其固有的局限性,主要表现为实施的地域局限性、实施的成本局限性和实施的手段局限性。“枫桥经验”是一道为了便宜解决农村矛盾纠纷而存在于法制之前的“过滤器”,以较低的成本、较短的时间、和谐的手段解决了许多矛盾纠纷,但它毕竟不是万能的。

全文目录


摘要  3-5
Abstract  5-10
第一章 绪论  10-18
  第一节 选题目的与意义  10-11
    一、选题背景  10
    二、研究意义  10-11
  第二节 文献综述  11-13
    一、已有的关于"枫桥经验"的一些观点  11-12
    二、已有的关于"枫桥经验"研究的成功之处  12-13
    三、对"枫桥经验"阐述的不足之处  13
  第三节 基本概念、相关理论与研究方法  13-17
    一、基本概念  13-15
    二、相关理论  15-16
    三、研究方法  16-17
  第四节 本研究的主要内容与创新点  17-18
    一、研究的主要问题  17
    二、本文的基本观点  17
    三、主要创新点  17-18
第二章 "枫桥经验"的发展演变历程  18-23
  第一节 枫桥经验的历史由来  18-19
  第二节 枫桥经验的演变与发展  19-21
    一、第一阶段,政治斗争和社会改造的经验  19-20
    二、第二阶段,群众广泛参与社会治安综合治理的经验  20
    三、第三阶段,村民自治,基层民主法治建设的经验  20-21
  第三节 农村社会管理转型与"枫桥经验"的演进路径  21-23
    一、社会治理方式转型的背景  21
    二、"枫桥经验"创新发展的历程  21-22
    三、几点启示  22-23
第三章 "枫桥经验"与农村社会矛盾纠纷的解决  23-38
  第一节 农村社会矛盾与纠纷的基本特征  23-28
    一、枫桥镇民间纠纷的主要类型  23-27
    二、枫桥镇民间纠纷的基本特征  27-28
  第二节 "枫桥经验"与农村社会矛盾纠纷的调解机制  28-38
    一、调解主体  28-29
    二、工作机制  29-36
    三、效果  36-38
第四章 "枫桥经验"与基层社会的法律治理  38-50
  第一节 "枫桥经验"与基层法律治理的关系探讨  38-46
    一、基层法律治理的逻辑起点  38-39
    二、基层法律治理的组织保障  39-41
    三、基层法律治理的重心  41-46
  第二节 "枫桥经验"与中国法制的关系探讨  46-50
    一、 "枫桥经验"本身蕴含着中国特色法治模式  46-48
    二、 "枫桥经验"与中国特色法治模式互为补充、共同发展  48-49
    三、 "枫桥经验"在中国法制建设中的固有缺陷  49-50
第五章 "枫桥经验"的机制优化及其对策研究  50-56
  第一节 新时期"枫桥经验"面临的治理困境  50-52
    一、上访与抗争  50-51
    二、群体性事件  51
    三、刑事犯罪的增加  51
    四、纠纷解决机制的缺失  51-52
  第二节 "枫桥经验"的管理机制及其优化  52-56
    一、组织网络  52-53
    二、工作机制  53-55
    三、格式化治理  55-56
结束语  56-57
参考文献  57-60
附件1: 《枫桥镇社会矛盾纠纷及调处》调查设计  60-66
附件2: 枫桥镇社会矛盾纠纷及调处有关问题调查分析报告  66-71
致谢  71-72

相似论文

  1. 瑞丽市农村中学德育问题研究,G631
  2. 农村环境侵权行为行政救济研究,D922.68
  3. 农村能源利用转型与生态环境效益,S210.3
  4. 我国大众媒介对农村公共政策传播的现状及发展对策研究,D422.0
  5. 农村寄宿制学校学生管理现状与对策研究,G471
  6. 农村高中教师课程观现状调查研究,G632.3
  7. 对农村初级中学学生数学学习兴趣的调查与研究,G633.6
  8. 英语背诵对提高农村学校初中生听力能力的作用探索,G633.41
  9. 城郊型新农村党的基层组织建设研究,D267.2
  10. 农村初中学困生的问题研究,G635.1
  11. 农村初中“成人”教育的实践研究,G631
  12. 陕南贫困山区中学开展阳光体育运动现状与对策研究,G633.96
  13. 粤东地区农村生物教师行为发展问题研究,G633.91
  14. 粤东农村地区初中数学学业不良生的现状与转化策略研究,G633.6
  15. 农村地区高中生英语学习风格的调查研究,G633.41
  16. 农村高中生学习动机与阅读能力的相关性研究,G633.41
  17. 发挥农民在新农村公民道德建设中的主体作用研究,D648
  18. 乡村生态系统服务功能评估与研究,X171
  19. 农村留守儿童寄宿制学校空间环境研究,TU244.2
  20. 村民自治背景下妇女政治参与研究,D442.6
  21. 农村群体性事件与基层政府治理对策研究,D631.4

中图分类: > 政治、法律 > 工人、农民、青年、妇女运动与组织 > 农民运动与组织 > 中国农民运动与组织 > 农民工作
© 2012 www.xueweilunwen.com