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新时期下大学校园环境规划的研究

作　者: 温庆勇
导　师: 廖碧波
学　校: 南华大学
专　业: 市政工程
关键词: 高校校园规划大学校园环境
分类号: TU984.14
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 328次
引　用: 4次
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内容摘要

二十世纪末,我国高等教育为了适应市场经济的变化,培养出高素质的人才,进行了一系列的改革,特别是扩招政策实施,给许多学生带来上大学的机会。一些高校为了适应新的政策走上了扩建、新建、合并的道路,这一时期我国无论高校数量,还是高校的在校生或招生规模都在迅速增长,但是大学校园环境建设工程规划设计仓促、任务重、周期短,而且缺少正确的理论指导,这些因素都将给以后的校园环境埋下隐患。大学校园是人才的摇篮,一个安静、和谐的大学校园环境对人才培养无疑是至关重要的。大学校园环境是一个有机的整体,各组成部分紧密地联系在一起。以前有关大学校园环境的研究都把重点放在各组成要素上,没有从大学校园整体的角度出发去研究大学校园环境。本文就是把大学校园环境视为一个整体展开研究。笔者通过调查数据分析了我国大学校园环境所面临的严峻形势,指出了我国大学校园环境由于扩招、合并、新建校区所带来的校园空间环境的问题。通过对大学校园环境空间环境分析,运用现代城市规划理论(生态、适应性、系统整合、社区)为指导结合现代的建筑、景观等设计手法,对大学校园环境的建筑环境、绿化环境、文化环境、社区环境进行了功能整合与设计。论文最后,笔者建立了一种完整的大学校园环境质量综合模糊评价法方法,并以南华大学为例做了评价,其评价结果客观有效,为南华大学的二期发展规划提出了改革意见。本文作者对大学校园环境规划系统的研究只是一个开始,旨抛砖引玉的作用,激起各位学者对大学校园环境的关注与研究,对今后我国建设出更加美好、更加和谐、更能满足师生需要的现代化大学校园提供理论依据和实践指导。

全文目录

摘要  7-8
Abstract  8-10
第1章绪论  10-18
  1.1 课题研究的依据  10-14
    1.1.1 校园急剧扩大  10-12
    1.1.2 管理体制变革的影响  12-14
  1.2 研究目的、意义  14
  1.3 研究思路与框架  14-15
  1.4 研究方法  15-18
    1.4.1 考察调研  15
    1.4.2 系统分析  15-16
    1.4.3 理论总结  16
    1.4.4 多级模糊评价  16-18
第2章大学校园环境规划历程以及当前存在的问题  18-23
  2.1 国外研究现状  18
  2.2 国内研究现状  18-19
  2.3 当前大学校园环境规划面临的新形势  19-23
    2.3.1 大学校园外部环境对大学校园环境的冲击  20
    2.3.2 扩招政策对大学校园环境的冲击  20-21
    2.3.3 高校间的合并重组对大学校园环境的冲击  21
    2.3.4 大学后勤制度的改革对大学校园环境的冲击  21-23
第3章大学校园环境概述  23-41
  3.1 大学校园环境规划的基本概念  23-26
    3.1.1 大学  23-24
    3.1.2 大学校园环境  24
    3.1.3 大学校园环境规划  24-25
    3.1.4 大学城  25-26
  3.2 大学校园环境规划流程  26-28
    3.2.1 大学校园环境规划纲要的内容  26-27
    3.2.3 大学校园环境规划任务书编制  27-28
  3.3 大学校园环境的属性  28-30
  3.4 大学校园环境规划的制约因素  30-39
    3.4.1 自然环境因素  30-33
    3.4.2 人文环境因素  33-38
    3.4.3 社会因素  38-39
  3.5 大学校园环境规划的原则  39-41
    3.5.1 生态原则  39
    3.5.2 适应性设计原则  39-40
    3.5.3 整合系统原则  40
    3.5.4 园林原则  40
    3.5.5 可持续发展原则  40
    3.5.6 交流性原则  40-41
第4章大学校园环境形态分析  41-53
  4.1 大学校园环境功能区分析  41-46
    4.1.1 新的功能区的出现  42-44
    4.1.2 现代大学校园功能区布局原则  44-46
  4.2 功能区的整合  46-49
    4.2.1 生活区与教学区的整合  47-48
    4.2.2 运动区与生活区的整合  48-49
    4.2.3 学科组群区与科技园区的整合  49
  4.3 大学校园环境空间形态模式  49-53
    4.3.1 点状大学校园环境空间形态  49-50
    4.3.2 线形大学校园环境空间形态  50-51
    4.3.3 点、线、面结合的大学校园环境空间形态  51-53
第5章大学校园环境规划构成要素的分析  53-84
  5.1 大学校园建筑环境的规划  53-59
    5.1.1 大学校园建筑环境的特性  53-54
    5.1.2 我国大学校园建筑环境现状分析  54-56
    5.1.3 大学校园建筑环境形态分析  56-57
    5.1.4 大学校建筑环境规划设计模式  57-59
  5.2 大学校园绿化环境的规划  59-69
    5.2.1 大学校园绿化环境的设计方针  59-61
    5.2.2 大学校园绿化环境的设计原则  61-64
    5.2.3 目前我国大学校园绿化环境中的问题  64-66
    5.2.4 大学校园环境绿化的优化对策  66-69
  5.3 大学校园文化环境的规划  69-77
    5.3.1 大学校园文化环境概述  69-70
    5.3.2 大学校园文化环境的结构  70-71
    5.3.3 大学校园文化环境的现状  71-72
    5.3.4 大学校园文化环境的优化创新  72-77
  5.4 大学校园社区环境的规划  77-84
    5.4.1 大学校园社区环境的概念  77-78
    5.4.2 大学校园社区环境的组成  78
    5.4.3 大学校园社区环境的设计理念  78-84
第6章南华大学校园环境质量评价体系的构成  84-102
  6.1 南华大学校园环境质量综合评价前期准备  84-86
    6.1.1 背景  84-85
    6.1.2 研究目的  85
    6.1.3 研究框架  85
    6.1.4 探索性研究及调查  85-86
    6.1.5 评价主体范围的确定  86
  6.2 研究设计  86-87
    6.2.1 研究方式以及时间的确定  86-87
    6.2.2 数据收集方法  87
    6.2.3 数据分析方法的选择  87
  6.3 构建评价因素  87-94
    6.3.1 主观评价因素的组成  88
    6.3.2 评价因素的测量方法  88-89
    6.3.3 评价指标的赋值  89-94
  6.4 设计利克特量表（LikertScale）进行校园环境评价  94
  6.5 统计调查评价结果  94-99
    6.5.1 数据整理  94-95
    6.5.2 数据的正态性检验  95
    6.5.3 平均值分析  95-96
    6.5.4 方差分析  96-97
    6.5.5 因子分析  97-99
  6.6 校园环境质量模糊综合评价  99-102
第7章结论与建议  102-105
  7.1 结论  102-103
  7.2 建议  103-105
参考文献  105-108
附件一  108-109
攻读学位期间发表的学术论文目录  109-110
致谢  110

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