学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
高中生语文自主性阅读指导策略的研究
作 者: 胡鹏
导 师: 杨明华
学 校: 华东师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 高中生 语文 自主性阅读 指导策略
分类号: G633.3
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 19次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
“教,是为了不教。”这应是我们的教育目的,也是我们的教育理想。阅读是高中生语文学习的一项重要的能力,并且只有自主性的阅读,才会使这种能力化为己有,终身受用。本文以“高中生语文自主性阅读指导策略的研究”为核心,结合自己阅读教学的实践,运用文献资料法、经验总结法、行动研究法、调查法等方法试图探索一些行之有效、便于操作的策略,以期能有补于自主性阅读教学指导的实践。随着新课程改革的渐进深入和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的逐步落实,学生的主体地位日益受到一线教师和研究者的重视并落实于教学过程中。本文将几个重要国家典型的阅读理念和阅读教学模式与国内进行对比研究,对用以指导研究的接受美学、格式塔心理学、英美新批评等理论进行了针对性的阐述,意在借鉴吸收国外现当代阅读教学的成果和现代理论,凸显学生阅读的主体意识,尊重并鼓励其个性化阅读和创造性阅读。阅读教学与学生阅读心理关系紧密。笔者通过对我校高中生语文阅读现状调查分析,又结合当前阅读教学的现状,展开对学生阅读心理问题和语文阅读教学存在问题的探讨深究,为研究的必要性和针对性策略的总结提供依据。在此基础上,本文又提出了课前指导学生自主性预读策略、课堂指导学生生成性感知策略、课后指导学生发展性拓展策略。其中又以课堂指导学生生成性感知策略为重,提炼出四种阅读教学课堂模式,并总结出较有针对性的实施策略,凸显课堂是阅读教学的重要阵地,对指导学生自主性阅读能力的形成意义重大。教育运行的全过程都离不开评价,“评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高”。本文还尝试对学生自主性阅读活动评价策略进行探索,力图借助评价促进学生阅读素能的整体提升,使其在自主性阅读中精神发育,生命成长。
|
全文目录
摘要 6-7ABSTRACT 7-9绪论 9-15 第一节 研究背景、动机及目标 9-12 第二节 研究的意义和方法 12-15第一章 概念界定、研究综述及理论支撑 15-26 第一节 概念界定 15-16 第二节 相关研究综述 16-23 第三节 相关理论的阐释 23-26第二章 高中生语文自主性阅读和教学现状分析 26-36 第一节 当前高中生语文阅读现状调查分析 26-31 第二节 高中生语文阅读心理分析 31-34 第三节 目前高中语文阅读教学中存在的问题 34-36第三章 高中语文课堂自主性阅读指导策略 36-85 第一节 指导高中生语文自主性阅读的必要性 36-37 第二节 指导高中生良好阅读方法的习得 37-44 第三节 近年国内成功的自主性阅读课堂模式的借鉴 44-46 第四节 高中生语文自主性阅读的指导策略 46-80 第五节 对学生自主性阅读学习活动的评价 80-85结束语 85-87附录 87-93参考文献 93-95后记 95
|
相似论文
- 高中语文教材古代文学作品编选研究,G633.3
- 粤教版高中语文选修教材与教学探讨,G633.3
- 在语文阅读教学中培养批判性思维途径的探析,G633.3
- 语文教材性别文化研究,G633.3
- 初中语文小组合作教学探究,G633.3
- 中学古代写景游记散文教学研究,G633.3
- 老子思想在中学语文教学中的应用研究,G633.3
- 中等职业学校语文教材的现状及发展路径探究,G633.3
- 探析初中语文教学文本自主学习能力的培养,G633.3
- 论初中语文学科的教学评价改革,G633.3
- 广州市高中生生物实验学习兴趣现状及对策研究,G633.91
- 论语文教师教学表达力,G633.3
- 农村地区高中生英语学习风格的调查研究,G633.41
- 农村高中生学习动机与阅读能力的相关性研究,G633.41
- 中职幼师语文教学与学生审美素养的培养,G633.3
- 民国时期中学语文教科书作业系统研究,G633.3
- 中职语文教师教学效能感研究,G633.3
- 接受美文学理论在职业中学语文阅读教学中的应用,G633.3
- 试论数学方法在语文教学中的运用,G633.3
- 自主学习与高中语文(粤教版)现当代散文教学,G633.3
- 广州市高中理科班的语文教学研究,G633.3
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
© 2012 www.xueweilunwen.com
|