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广州市高中生生物实验学习兴趣现状及对策研究

作　者: 王进
导　师: 胡位荣；曾小龙
学　校: 广州大学
专　业: 学科教学
关键词: 广州市 高中生 生物实验 学习兴趣
分类号: G633.91
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要


学习兴趣使学习活动变得积极、主动,从而能获得良好的学习效果。重视高中生生物实验学习兴趣,是生物实验教学的迫切需要,同时也应该引起教育者的广泛关注。研究高中生对生物实验的学习兴趣,有利于提高实验教学质量和教学效果。本研究针对高中生及高中生物实验的特点,编制了“高中生生物实验学习兴趣调查”学生问卷和教师问卷,经过对初测问卷的修改,完成了正式问卷,对广州市三个层次六所中学的学生和31位高中生物教师就高中生生物实验兴趣现状进行了问卷调查和访谈,并对问卷的信度和效度进行检测,对调查数据进行了数理统计和分析,并提出相应对策,为提高高中生生物实验教学效果提供理论参考。结果表明：绝大多数学生对生物实验感兴趣,但是仅有极少数学生希望把这种兴趣发展为志趣；大部分学生都希望把生物实验学好,实验课上参与度也较高,但是课后反思方面比较欠缺；学习成绩、学习能力、学生对生物实验的认识、实验类型及教师都与生物实验学习兴趣显著相关；学习兴趣年级之间差异显著,性别之间差异不显著,省一级高中和市一级高中之间差异显著,省一级高中和普通高中之间差异不显著。根据对广州市高中生生物实验学习兴趣现状的分析,从态度、感受、参与度以及影响因素出发,提出提高高中生生物实验学习兴趣的相应对策,主要包括培养良好的学习态度,提高学习兴趣；使学生在生物实验课上感受良好,提高学习兴趣；让学生在生物实验课上积极参与,提高学习兴趣；理论联系实际,使高中生形成正确的认识；改进考试内容和方式,使生物实验得到重视；培养具有较强实验教学能力的生物教师；加强实验室建设,为生物实验教学提供良好环境；进行基础实验技能培训,提高学生实验能力。从而激发和保持学生对生物实验的学习兴趣,全面提高生物实验教学质量。

全文目录


摘要  5-6Abstract  6-8目录  8-10Contents  10-12第一章 绪论  12-19  1.1 研究缘起  12-13  1.2 相关概念的界定  13-14    1.2.1 学习兴趣  13-14    1.2.2 生物实验  14  1.3 国内外研究现状  14-18    1.3.1 国内研究现状  14-16    1.3.2 国外研究现状  16-17    1.3.3 前人研究对本研究的启示  17-18  1.4 研究的目的与意义  18-19第二章 研究的方法与步骤  19-24  2.1 研究的方法  19  2.2 研究的步骤  19-24    2.2.1 调查对象的确定  19-20    2.2.2 问卷的编制  20-21    2.2.3 初测  21    2.2.4 正式调查  21-22    2.2.5 问卷的信度、效度检验  22-24第三章 结果与分析  24-38  3.1 对学生调查的结果与分析  24-33    3.1.1 学生调查基本情况的描述性分析  24-25    3.1.2 学生生物实验学习兴趣的基本情况  25-29    3.1.3 对生物实验感兴趣或者不感兴趣的原因  29-30    3.1.4 学生对于生物实验学习兴趣的对策分析  30    3.1.5 几种因素对学生生物实验学习兴趣的影响  30-31    3.1.6 生物实验学习兴趣性别、年级、学校差异分析  31-33  3.2 对教师调查的结果与分析  33-36    3.2.1 教师认为学生对生物实验学习兴趣的基本情况  33-34    3.2.2 教师认为学生感兴趣的原因  34    3.2.3 教师认为学生不感兴趣的原因  34-35    3.2.4 教师对于生物实验学习兴趣的对策分析  35-36  3.3 本章小结  36-38第四章 高中生物实验学习兴趣对策研究  38-44  4.1 从态度、感受和参与度出发,提高高中生生物实验兴趣的对策  38-39    4.1.1 培养良好的学习态度,提高学习兴趣  38    4.1.2 让学生在生物实验课上感受良好,提高学习兴趣  38-39    4.1.3 让学生在生物实验课上积极参与,提高学习兴趣  39  4.2 从影响因素出发,提高高中生生物实验兴趣的对策  39-44    4.2.1 理论联系实际,使高中生形成正确的认识  39-40    4.2.2 改进考试内容和方式,使生物实验得到重视  40-41    4.2.3 培养具有较强实验教学能力的生物教师  41-42    4.2.4 加强实验室建设,为生物实验教学提供良好环境  42-43    4.2.5 进行基础实验技能培训,提高学生实验能力  43-44结论  44-45参考文献  45-47攻读学位期间发表的学术论文  47-48致谢  48-49附录1  49-51附录2  51-53附录3  53

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
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