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新课改背景下湘版小学音乐教材实施及研究

作　者: 李淑
导　师: 彭超
学　校: 广西师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 教材音乐教材小学
分类号: G623.71
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

随着课程改革的全面推进,各种不同版本的音乐教材推陈出新,湖南文艺出版社编写的《义务教育课程标准实验教科书·音乐》(以下简称湘版教材),是2001年春最早在教育部立项的三套义务教育课程标准音乐实验教材之一,并顺利通过了全国中小学教材审定委员会的审查。2002年桂林市全面使用湘版小学音乐教材,本论文研究湘版小学音乐教材在桂林的实施现状,主要围绕问卷调查和课堂教学观察,问卷调查的内容包括师生对教材的总体满意程度,师生对教材内容的认可度,师生对教材栏目的喜爱程度、师生对广西民歌的喜爱情况等;课堂教学的内容主要有课堂观察实录和实录的评价,从中找出影响教材实施的因素,提出旨在促进桂林地区湘版小学音乐教材顺利实施的若干建议。本论文分为四章。绪论:阐述本研究的缘起、目的、内容和创新点,研究中相关概念的界定以及当前国内外对教材及音乐教材的研究现状。中国在世纪之交,迎来了新一轮基础音乐教育课程改革,音乐作为基础教育的组成部分,也迎来了改革的春天。新课程倡导教材多样化,而我国各地区教育水平存在客观差异,如何结合本地区的教学条件更好地实施音乐教材是大多数音乐教育工作者所关注的重点。因此,本论文主要研究湘版小学音乐教材在桂林地区的实施情况。对研究中相关概念的界定是理论上的指明灯,纵观国内外近些年对音乐教材的研究,发现大多是从如何构建音乐教材、编写音乐教材、选择音乐教材等维度进行研究。本论文是在课程改革的背景下,以桂林地区为中心,以实践调查为依据,对教师、学生使用湘版小学音乐教材的情况进行全面的了解、分析,旨在找出其存在的问题,并对其进行分析,提出自己的思考与拙见,希望能为湘版小学音乐教材在桂林的顺利实施尽一份微薄之力。第一章,湘版小学音乐教材的编写背景和内容简介介绍教材编写体制到湘版小学音乐教材的编写情况,主要从以下几点考虑:1.湘版小学教材的基本资料,即教材的名称和册(件)数,出版制作单位,时间、地点、作者等。2.教材编制的背景,包括编写动机、使用对象、使用范围等。3.教材编写的指导思想,包括要达到的目标、教学指导思想、编写原则、使用方法等。4.教材内容,概述教材的内容目录以及湘版小学音乐教材的特点。第二章,桂林市湘版小学音乐教材实施的现状调查。对桂林市正在使用的湘版小学音乐教材的研究要做到客观和符合实际,只停留在理论层次上的分析,得出一些个人的见解,显然是不够的。因此,有必要在实践层次上进一步了解桂林地区的师生对湘版小学音乐教材的真实评价及使用情况。本部分主要从两个维度进行研究:问卷调查和课堂观察。问卷调查有利于从宏观上把握师生对教材实施的总体情况,课堂观察有利于从微观上分析教材实施的具体问题。研究的目的是发现本地区在使用该教材时存在的共同问题,为增补和改进教材提供实践依据。第三章,桂林市湘版小学音乐教材实施的现状分析。随着课程实施的深入,教材作为课程的知识载体,也进入了实施的关键期。教师和学生是教材的直接使用者,他们对教材的好坏最有发言权。他们认为,如果要顺利实施教材,就应该解决以下问题:改进教材内容、提高教师素质、完善教学设备。第四章,桂林市湘版小学音乐教材实施的对策研究。对桂林市小学音乐教材实施现状的调查、分析,目的是找出原因,结合教材实施中发现的问题,为教材编写者、执教者以及政府部分和校领导提出有利于教材实施的对策。

全文目录

中文摘要  3-5
Abstract  5-10
绪论  10-18
  一、问题的提出  10
  二、本研究的目的、内容及创新点  10-11
    （一）本研究的目的及内容  10-11
    （二）本研究的创新点  11
  三、文献综述  11-16
    （一）研究中相关概念的界定  11-13
    （二）研究现状  13-16
  四、研究设计  16-18
    （一）研究方法  16-17
    （二）研究思路  17
    （三）研究对象  17-18
第一章湘版小学音乐教材的编写背景及内容简介  18-21
  第一节湘版小学音乐教材的编写背景  18
    一、教材编写程序  18
    二、湘版小学音乐教材编写导读  18
  第二节湘版小学音乐教材的内容简介  18-21
    一、突出音乐本体性，强调音乐的审美体验，培育良好的审美情操  19
    二、以人为本，注重音乐作品的趣味性，培养学生喜爱音乐的习惯  19
    三、倡导学科综合，加强学科之间的联系，拓宽音乐文化领域  19-20
    四、弘扬民族音乐，理解多元文化，选材角度新颖  20
    五、改革评价机制，构建和谐的评价环境  20
    六、提供丰富的教学资源，促进教学水平的提高  20-21
第二章桂林市湘版小学音乐教材实施现状调查  21-41
  第一节问卷调查  21-33
    一、问卷调查目的  21
    二、问卷设计思路  21-22
    三、调查结果  22-33
      （一）教师与学生对湘版小学音乐教材的总体满意程度  22-23
      （二）教师和学生对教材中四个教学领域所包含的各项教学内容的认同情况  23-28
      （三）学生喜欢的音乐类型  28
      （四）师生对流行音乐进课堂的认同情况  28-29
      （五）对学生学习唱歌课的效果分析  29
      （六）学生最喜欢的教学方式调查情况  29-30
      （七）教师的教学重点、兴趣和爱好是否符合你的要求  30
      （八）开发地方教材和校本教材  30-33
  第二节小学音乐课堂教学  33-41
    一、课堂教学案例一及分析  33-35
    二、课堂教学案例二及分析  35-38
    三、课堂教学案例三及分析  38-39
    四、课堂教学案例四及分析  39-41
第三章桂林市小学音乐教材实施的现状分析  41-45
  第一节教材内容方面  41-42
    （一）教材内容与课时数相矛盾  41
    （二）教材内容与学生的喜好不一致  41-42
    （三）音乐知识技能发展的线索不够清晰  42
    （四）缺乏配套的教辅资料  42
  第二节教师素质方面  42-44
    （一）师资结构呈梯形发展，不适应新课改的实施  43
    （二）教学方法陈旧，不利于新理念的贯彻  43-44
    （三）教师专业技能偏颇，不易于全面内容的实施  44
    （四）教师科研意识薄弱，不善于教育的创新  44
  第三节教学设备方面  44-45
    （一）教学设备短缺制约音乐新教材的实施  44-45
    （二）教育资金不足影响音乐器材的配置  45
    （三）学校领导观念陈旧影响音乐教学设备的投资  45
第四章桂林市小学音乐教材实施的对策研究  45-51
  第一节对教材编辑者的建议  45-47
    （一）教材内容的编写需要理论作为支撑点  45-46
    （二）音乐知识技能发展应贯穿于教材的始终  46-47
    （三）教材内容要与学生的生活经验相联系  47
  第二节对执教者的建议  47-49
    （一）教师依个人专长，适时补充或修正教材  47
    （二）教师队伍建设，倡导专业化  47-48
    （三）教师要站在育人的角度，创造性地使用教材  48-49
  第三节对政府部门、校领导的建议  49
    （一）加大资金投入用于音乐教学的硬件建设，是顺利实施音乐教材的物质基础  49
    （二）加大资金投入用于提高教师待遇，是改变音乐教师素质的经济基础  49
  第四节实施地方教材和校本教材的建议  49-51
    （一）要从实际情况出发，把握音乐教学的弹性尺度  49-50
    （二）要从民族地域出发，发挥音乐教学的优势  50-51
注释  51-52
参考文献  52-54
附录  54-59
攻读硕士期间发表的论文目录  59-60
致谢  60-61

新课改背景下湘版小学音乐教材实施及研究

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