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沈阳市体育专业大学生情绪智力分析及对策研究

作　者: 纪小广
导　师: 魏丕来
学　校: 沈阳体育学院
专　业: 体育教育运动训练
关键词: 体育专业大学生情绪智力分析对策
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 36次
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内容摘要

大学生是国家予以重点培养的青年群体,关系着国家未来的兴衰,是国家的栋梁。一个人要想有所成就,就要清晰地认识、了解自己并与周围的人建立起良好的人际关系。而情绪智力之于成功的重要性,已经得到诸多成功人士的认可。体育专业大学生作为一个特殊群体,目前,对其情绪智力方面的研究还比较少。故本文试图对体育专业大学生情绪智力状况进行调查分析,发现存在的问题,针对存在问题提出相应对策,为体育专业大学生情绪智力的发展奠定理论基础。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对沈阳市体育专业大学生情绪智力状况进行调查,考察了不同性别、不同生源地、不同年级、不同专业、不同运动等级、不同月消费情况、党员与非党员、独生子女与非独生子女、学生干部与非学生干部大学生在情绪智力方面是否存在差异。研究结果显示:女生情绪智力总分高于男生;大城市学生情绪智力得分最高,普遍高于中小城市及农村学生;二年级学生的情绪智力得分最低;情绪智力得分与学生月消费额度成正相关;独生子女情绪智力得分高于非独生子女;党员学生的情绪智力得分高于非党员学生;学生干部的情绪智力得分显著高于非学生干部;参与社团数量越多,情绪智力水平越高;运动等级越高,情绪智力水平就越高。根据研究结果,提出相关对策:加强校园文化建设,创造情绪智力培养氛围;开设情绪智力课程,重视情绪智力发展;提高教师自身情绪智力水平,树立榜样作用;转变教学评价方式,重视过程性评价;利用体育专业课程优势,改善学生的情绪智力状况;利用各种实践活动,提高情绪智力水平;对特殊群体给予重点关注。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
1 前言  9-17
  1.1 问题的提出  9
  1.2 研究的目的意义  9-11
    1.2.1 研究目的  9-10
    1.2.2 研究意义  10-11
  1.3 相关研究综述  11-17
    1.3.1 情绪智力理论产生的历史回顾  11-12
    1.3.2 相关概念辨析  12-14
    1.3.3 相关理论背景  14-15
    1.3.4 大学生情绪智力文献综述  15-17
2 研究方法  17-19
  2.1 研究对象  17
  2.2 研究方法  17-19
    2.2.1 文献资料法  17
    2.2.2 问卷调查法  17-18
    2.2.3 数理统计法  18-19
3 结果与分析  19-40
  3.1 体育专业大学生情绪智力总体情况分析  19-21
  3.2 体育专业大学生情绪智力状况的性别差异  21-22
  3.3 体育专业大学生情绪智力状况的生源地差异  22-24
  3.4 体育专业大学生情绪智力状况的年级差异  24-26
  3.5 体育专业大学生情绪智力状况的专业差异  26
  3.6 体育专业大学生情绪智力状况的月消费情况差异  26-28
  3.7 体育专业大学生情绪智力状况的参与社团差异  28-34
  3.8 体育专业大学生情绪智力状况的运动等级差异  34-37
  3.9 体育专业独生子女与非独生子女大学生情绪智力状况的比较  37-38
  3.10 体育专业党员与非党员大学生情绪智力状况的比较  38
  3.11 体育专业学生干部与非学生干部大学生情绪智力状况的比较  38-40
4 提高体育专业大学生情绪智力水平的对策  40-44
  4.1 加强校园文化建设，创造情绪智力培养氛围  40
  4.2 开设情绪智力课程，重视情绪智力发展  40-41
  4.3 提高教师自身情绪智力水平，树立榜样作用  41
  4.4 转变教学评价方式，重视过程性评价  41-42
  4.5 利用体育专业课程优势，改善学生的情绪智力状况  42
  4.6 利用各种实践活动，提高情绪智力水平  42-43
  4.7 对特殊群体给予重点关注  43-44
5 结论与建议  44-46
  5.1 结论  44
  5.2 建议  44-46
参考文献  46-48
致谢  48-49
作者简介  49-50
攻读学位期间的学术活动情况  50-51
附录  51-53

沈阳市体育专业大学生情绪智力分析及对策研究

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