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地方高校研究生教育质量管理存在的问题与对策研究-以重庆XX大学为例

作　者: 肖芃
导　师: 陈久奎
学　校: 重庆师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 研究生教育质量管理地方高校对策
分类号: G648.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 50次
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内容摘要

我国在全面建设小康社会的关键阶段，明确提出了建设创新型国家和建设人力资源强国的发展战略，这决定了这一时期对能适应社会发展需要、富有创新精神和创新能力的高层次人才的需求是急迫的。人才培养靠教育，培养这种时代亟需的创新型人才的主渠道是研究生教育。因此研究生教育质量关系到我国创新型人才的质量，进而关系到我国经济社会发展的战略实现大局。近几年，我国研究生教育飞速发展，然而这种大力发展背景下，研究生教育质量却出现下滑趋势。如何提高研究生教育质量成为当前研究生教育发展面临的严峻挑战，也成为了社会各界关注的热点问题，亟待解决。为了培养更多创新性高层次人才，以期实现我国的发展战略，全面建成小康社会，作为全国研究生教育重要组成部分的地方高校，尤其是硕士研究生教育的培养主体，已经背负起历史赋予的重要使命。大力发展地方高校研究生教育已成必然，研究如何保证其研究生教育质量也具有了重要的理论及现实意义。基于以上背景，笔者撰写了本文。本文主要研究了以下几部分内容：第一，根据我国宏观政策和社会背景对研究生教育的时代要求，分析了研究地方高校研究生教育质量管理存在问题的重要意义，并对质量、研究生教育、研究生教育质量、研究生教育质量保障体系和地方高校等概念进行了界定；第二，对我国的研究生教育观进行了梳理，并由笔者拟提出了我国研究生教育质量管理应遵循的5项原则；第三，针对研究生的生源质量、研究生的导师队伍建设、研究生的培养模式、研究生的课程管理、学位论文的质量管理、管理制度建设等方面的问题，以笔者所在工作单位重庆XX大学为调研对象，在大量的问卷调查和深入的访谈的基础上，对得到的相关数据、资料进行了整理、分析和总结，归纳出了该校研究生教育质量管理现存的主要问题及产生原因；第四，借鉴国外一些发达国家先进的质量管理理论和保障研究生教育质量的管理经验，针对上文所提出的问题，提出了相应的合理化对策。如：改进招生管理，提高生源质量；加强导师队伍建设，提升综合实力水平；深化培养模式改革，突出创新能力培养；加强制度建设，严格规范管理等。这些对策建议对地处经济社会发展水平相当地区，且办学定位和办学水平相近的同类地方高校，起到了一定的借鉴作用。为它们构建自身研究生教育内部质量保障体系，促进内涵建设与科学发展提供了理论基础及科学依据。

全文目录

摘要  5-7
ABSTRACT  7-11
1 绪论  11-17
  1.1 选题的背景及意义  11-13
    1.1.1 选题的背景  11-12
    1.1.2 研究意义  12-13
  1.2 国内外研究现状  13-15
  1.3 研究的思路和方法  15-17
    1.3.1 研究思路  15-16
    1.3.2 研究方法  16-17
2 研究生教育质量管理的理论基础  17-23
  2.1 相关概念  17-19
    2.1.1 质量  17
    2.1.2 教育质量  17
    2.1.3 高等教育质量  17-18
    2.1.4 研究生教育  18
    2.1.5 研究生教育质量  18
    2.1.6 研究生教育质量保障体系  18-19
    2.1.7 地方高校  19
  2.2 相关理论基础  19-23
    2.2.1 高等教育发展阶段理论  19-20
    2.2.2 全面质量管理理论  20-21
    2.2.3 质量管理体系理论  21-23
3 研究生教育质量观及质量管理原则  23-28
  3.1 研究生教育质量观  23-25
  3.2 研究生教育质量管理需遵循的原则  25-28
    3.2.1 全员参与原则  25
    3.2.2 顾客满意原则  25-26
    3.2.3 全过程管理原则  26
    3.2.4 积极预防原则  26
    3.2.5 持续改进原则  26-28
4 地方高校研究生教育质量管理的实证研究  28-50
  4.1 调查单位基本情况  28-29
  4.2 调查问卷的发放回收及样本情况  29
  4.3 调查研究数据结果及分析  29-46
    4.3.1 师生对研究生教育质量相关因素重要性的认可度  29-31
    4.3.2 师生对培养目标、方案及导师队伍建设的认可度  31-34
    4.3.3 学校研究生生源情况及教师对生源质量的认可度  34-35
    4.3.4 师生对学校研究生培养条件的认可度  35-36
    4.3.5 学校研究生培养过程重要环节的调查情况  36-42
    4.3.6 教师对研究生学习效果、创新能力及培养质量的认可度  42-43
    4.3.7 师生对学校研究生中期考核制度执行情况的认可度  43-44
    4.3.8 需着力培养、提高研究生能力和素养的内容调查  44-45
    4.3.9 学校在培养研究生创新能力上的主要制约因素调查  45
    4.3.10 学校在提高研究生教育质量亟待解决的问题调查  45-46
  4.4 本章小结  46-50
    4.4.1 存在的主要问题  46-48
    4.4.2 问题产生的原因浅析  48-50
5 提高地方高校研究生教育质量的对策  50-57
  5.1 强化质量意识，树立符合时代特征的研究生教育质量观  50
  5.2 准确发展定位，夯实学科基础  50-51
  5.3 改进招生管理，提高生源质量  51-52
  5.4 加大投入，进一步改善培养条件  52
  5.5 加强导师队伍建设，提升综合实力水平  52-53
  5.6 深化培养模式改革，突出创新能力培养  53-54
  5.7 加强制度建设，严格规范管理  54-55
  5.8 科学论证，构建研究生教育质量内部保障体系  55-57
6 结论  57-59
参考文献  59-62
附录 A  62-63
附录 B  63-66
附录 C  66-69
附录 D  69-70
致谢  70

地方高校研究生教育质量管理存在的问题与对策研究-以重庆XX大学为例

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