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当前我国大学生课外培训研究

作　者: 匡文婷
导　师: 陈东有
学　校: 南昌大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 课外培训高校教育对策
分类号: G642.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 374次
引　用: 8次
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内容摘要

为了研究大学生参加课外培训的原因,大学生课外培训与高校教育的关系以及对高校教育的启示,本文以南昌大学为个案运用问卷调查的方式对当代大学选择课外培训的现状、动机及影响因素等进行了探讨,对其积极意义和负面影响进行剖析,从而引发有关高等教育的思考。本文认为:大学生在学习上具有一定的盲目性和功利性;大学生课外培训折射出我国高校教育存在不足,但高校教育具有不可替代的育人功能,它与课外培训在互补中协调。基于以上研究,提出高校教育发展的对策建议:加强三类课程的开展;强调教师职业道德考核;严肃对学生的考核;引导学生协调好两种教育的关系;培养服务意识。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第1章引言  7-16
  1.1 问题的缘起  7
  1.2 研究的价值  7-8
  1.3 概念的界定  8-12
  1.4 研究思路及方法  12-16
第2章大学生课外培训的现状及分析  16-40
  2.1 基本类型  17-23
  2.2 参加人数  23-24
  2.3 学员结构  24-26
  2.4 时间安排  26-27
  2.5 授课形式  27-29
  2.6 学员对培训的看法  29-32
  2.7 学员参加的影响因素  32-40
第3章大学生课外培训的利弊分析  40-57
  3.1 大学生课外培训的利弊分析  40-47
    3.1.1 大学生课外培训的积极意义  40-43
    3.1.2 大学生课外培训的负面影响  43-47
  3.2 大学生课外培训引发的思考  47-57
    3.2.1 从大学生课外培训看我国高校教育的不足  47-52
    3.2.2 高等教育具有不可替代的育人功能  52-55
    3.2.3 高校教育与大学生课外培训在互补中协调  55-57
第4章我国高校教育发展的对策建议  57-63
  4.1 加强三类课程助学生发展  57-58
  4.2 重视教师职业道德的考核  58-59
  4.3 严肃人才培养质量的考核  59-60
  4.4 引导学生有效协调两种教育  60-61
  4.5 树立服务理念促经营发展  61-63
第5章结论与不足  63-65
  5.1 主要结论  63-64
  5.2 不足之处  64-65
致谢  65-66
参考文献  66-68
附录  68-91
攻读学位期间的研究成果  91

当前我国大学生课外培训研究

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