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新课程背景下中考语文试卷分析与研究

作　者: 张金月
导　师: 王红箫
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 2004年吉林省中考语文试卷中考语文考试目标中考语文考试内容中考语文试题难度
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 309次
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内容摘要

我国从1999年启动新一轮课程改革,课程改革必然引起中考改革。新课程背景下的中考试题是否体现了新课程理念,是否体现了九年义务教育的性质,是否促进了学生生动活泼、主动学习,是否对中学教学有正确的导向作用。这些问题需要客观评价,而目前对此研究甚少,本文以2004年吉林省中考语文试题作为评价对象来分析研究中考改革目标的实现状况。本文主要以多元智能理论、教育测量理论、建构主义理论、教育目标分类理论为理论依据,主要采用比较研究法和调查研究法。运用比较研究法分析研究语文考试目标与教学目标的关系、课改前后考试目标的变化;运用调查研究法,通过对吉林省第二实验学校2005届九年级(一)的100名学生进行调查,对统计结果进行定量定性分析,分析研究考试内容与教学内容的关系、与人才素质之间的关系、内容效度;分析研究试题难度是否符合《考试说明》中所规定的试题难度分布。本研究的主要结论:(1)新课程背景下的中考语文考试目标体现了以能力立意的命题思想,符合新课程理念的要求、与新世纪人才培养目标一致。(2)考试内容和教学内容基本吻合,有较高的效度,体现了新课程理念,对中学教学发挥了良好的导向作用。(3)试题难度适中,与《考试说明》中所规定的难度分布基本一致,有较高的可信度,在对100名学生调查中发现40%学生认为较容易,15%的学生认为较难。通过对吉林省中考语文试题的分析研究,对文言文、作文等的命题思路提出一点建议,文言文尽量考查与课内文章有一定联系的课外内容,增加口语的考核,作文的分数可以适当提高,让作文成为中考语文的一个支点。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
1. 引言  7-11
  1.1 研究中考语文试题的意义  7-8
  1.2 研究中考语文的理论基础  8-9
  1.3 研究中考语文的方法  9-11
2. 研究内容  11-24
  2.1 中考语文的考试目标  11-15
    2.1.1 中考考试目标的作用与制定原则  11
    2.1.2 2004 年吉林省中考考试目标分析与研究  11-15
  2.2 中考语文的考试内容  15-22
    2.2.1 2004 年吉林省中考语文试题的优长  15-19
    2.2.2 2004 年吉林省中考语文试题的缺失  19-22
  2.3 中考语文的试题难度  22-24
    ⒉⒊1 难度的定义  22
    ⒉⒊2 难度的计算  22
    ⒉⒊3 2004 年吉林省中考语文试题难度分析  22-24
3. 结论  24-25
4. 建议  25-27
5. 教学启示  27-29
参考文献  29-31
附录  31-40

新课程背景下中考语文试卷分析与研究

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