学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

运用心理技能训练之准备课程对违法青少年的攻击倾向行为的辅导效果之研究

作　者: 邓丽冰
导　师: 陶德清
学　校: 华南师范大学
专　业: 心理学
关键词: 心理技能训练向量表研究工具主要目的教育
分类号: B849
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 153次
引　用: 3次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本研究的主要目的是探討心理技能訓練對違法青少年的攻擊傾向行為之輔導效果，運用了文獻探討法蒐集相關的資料，借用「攻擊傾向量表」及「攻擊行為老師評量表」作為前測、後測的研究工具；並採取等組前後測實驗設計，分成實驗組及控制組各十人，進行施測。本研究依結論、研究限制，提出心理技能訓練在教育及輔導上的應用價值，提供識者另一面的思考空間。本研究之主要發現如下：一、準備課程對違法青少年的攻擊傾向行為有助於輔導效果。二、準備課程對具攻擊傾向行為之違法青少年，在個人的「攻擊傾向量表」及老師的「攻擊行為老師評量表」評定之攻擊傾向有減低的情況。

全文目录

第一章緒論  9-17
  第一節研究背景及其重要性  9-11
  第二節相關理論探討  11-14
  第三節準備課程的理論與研究  14-16
  第四節相關實證研究  16-17
第二章研究動機及範圍限制  17-22
  第一節研究動機及目的  17-18
  第二節相關名詞詮釋  18-20
  第三節研究範圍及限制  20-22
第三章研究設計與實施  22-31
  第一節研究假設  22
  第二節研究方法  22-24
  第三節研究對象  24-26
  第四節研究工具  26-28
  第五節實施過程  28-31
第四章準備課程設計  31-41
  第一節課程編制過程  31
  第二節課程之內容大綱  31-33
  第三節課程之實施過程  33-41
第五章研究結果與探討  41-50
  第一節資料處理及分析  41-44
  第二節實驗處理對實驗組即時輔導效果之影響  44-47
  第三節實驗處理對實驗組追蹤輔導效果之影響  47-50
第六章結論及建議  50-55
  第一節結論  50-52
  第二節建議  52-55
參考文獻  55-60
  第一節中文部分  55-56
  第二節英文部分  56-60
附錄  60-23
  附錄一攻擊(學生)行為老師評量表  60-61
  附錄二攻擊傾向(人際關係)量表  61-62
  附錄三承諾書  62-63
  附錄四角色扮演  63-64
  附錄五肌肉放鬆法  64-66
  附錄六漢斯的問題  66-67
  附錄七正向內在語言  67-68
  附錄八情緒表達問題  68-69
  附錄九逆境求生故事  69-71
  附錄十壓力  71-72
  附錄十一即席演講  72-73
  附錄十二交易問題  73-23
表决  23-76
  表3-1 研究之實驗設計  23-25
  表3-2 兩組成員基本資料  25-30
  表3-3 研究程序進度表  30-41
  表5-1 實驗組受試於「攻擊傾向量表」前測Tl(a)、後測T2(a)及追蹤測T3(a)各分量表所得之分數  41-42
  表5-2 控制組受試於「攻擊傾向量表」前測Tl(a)、後測T2(a)及追蹤測T3(a)各分量表所得之分數  42
  表5-3 兩組受試於「攻擊行爲教師評量表」前測Tl(t)、後測T2(t)及追蹤測T3(t)所得之分數  42-43
  表5-4 兩組受試在「攻擊行爲老師評量表」的前測Tl(t)、後測T2(t)及追蹤測T3(t)結果(M±SD)  43
  表5-5 兩組受試在「攻擊傾向量表」各分量表的前測Tl(a)、後測T2(a)及追蹤測T3(a)結果(M±SD)  43-45
  表5-6 兩組受試者「攻擊行爲教師評量表」後測T2(t)得分之單變項共變數分析摘要表  45
  表5-7 兩組受試者在「攻擊傾向量表」後測T2得分之多變項及單變項共變數分析摘要表  45-47
  表5-8 兩組受試者「攻擊行爲教師評量表」追蹤測T3(t)得分之單變項共變數分析摘要表  47-48
  表5-9 兩組受試者在「攻擊傾向量表」追蹤測T3得分之多變項及單變項共變數分析摘要表  48-76

运用心理技能训练之准备课程对违法青少年的攻击倾向行为的辅导效果之研究

内容摘要

全文目录

相似论文