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提升新兴城区中小学校长素质的对策研究

作　者: 介春龙
导　师: 赵岚
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 新兴城区中小学校长素质对策
分类号: G637.12
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

我国著名教育家陶行知曾说,校长是一个学校的灵魂,要评论一所学校,首先要评论它的校长。可见,一个好校长就是一所好学校。新兴城区的快速发展对高质量教育的需求进一步增强。同时,对中小学校长素质也提出了更高的要求。由于教育管理体制落后,干训力量薄弱,校长培训机制不健全,校长提高的主动性不强,现实中面临着办学困境等原因,新兴城区的中小学校长自身素质不高,进取意识不强,面临诸多的挑战。因此,需要通过多种途径来提高中小学校长的素质。一是理顺管理体制,优化校长队伍管理,突破原有的体制束缚。二是招聘与培训相结合,保证干训人员的高素质。增强干训人员提升校长素质的能力。三是针对区域教育特点,提高校长培训实效性。包括开办实效性的寒暑假校长培训班;组织校长参加高层次培训学习;创建参与式、实践式校长干训新模式;探索现代技术在校长培训中的应用;完善培训机制,提高培训效益。四是理论与实践并举,锤炼校长自身素质。即开展读书工程,丰富理论素养;实施科研引领,提升科研能力;加强教学研究,提高课程领导力;深入开展调研,搞好教育策划。五是勇于克服困难,提升校长解决问题能力。六是借助外部力量,提升中小学校长素质。包括要利用社区教育资源,提升校长素质;成立专家咨询委员会,实施专家引领。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
引言  7-12
  （一）问题的提出  7-8
  （二）国内外研究现状  8-10
  （三）研究方法  10
  （四）相关概念的界定  10-12
一、新兴城区中小学校长素质状况  12-17
  （一）校长基本概况  12-13
  （二）校长知识素质状况  13-14
  （三）校长能力素质状况  14-17
二、提升新兴城区中小学校长素质中存在的问题及归因  17-23
  （一）两种教育管理体制并存，不利于对校长统一管理  17-18
  （二）干训力量薄弱，难以实施有效培训与管理  18-19
  （三）校长培训机制不健全，培训缺乏实效性  19-20
  （四）校长自身素质不高，缺乏素质提高的主动性  20
  （五）现实困境重重，制约校长自身素质的提高  20-23
三、提升新兴城区中小学校长素质的应对策略  23-34
  （一）提升新兴城区中小学校长素质遵循的原则  23-24
  （二）提升新兴城区中小学校长素质的对策  24-34
    1. 理顺校长管理体制，优化校长队伍管理  24-25
    2. 招聘与培训相结合，保证干训人员的高素质  25-26
    3. 针对区域教育特点，提升校长培训实效性  26-29
    4. 理论与实践并举，锤炼校长自身素质  29-31
    5. 勇于克服困难，提升校长解决问题能力  31-32
    6. 借助外部力量，提升中小学校长素质  32-34
结论  34-35
参考文献  35-38
附录  38-43
后记  43

提升新兴城区中小学校长素质的对策研究

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