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3岁儿童气质发展特点与自主性相关研究

作　者: 翁晓鸣
导　师: 邹晓燕
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 学前教育
关键词: 3岁儿童自主性独立性气质
分类号: B848
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 243次
引　用: 2次
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内容摘要

自主性也称独立性,是个体依靠自身做出符合社会规范的决定,并能自我调节而达到目标的行为倾向。自主性对于儿童发展具有重要的意义,自主性强的儿童往往可以进行个人的独立思考,并能更好更客观的对自我进行评价,表现出适度的自信心,社会适应和人际关系方面表现出色。儿童自主性的发展受其生理和环境的影响,其中气质是影响自主性的重要因素之一。气质是人特有的心理活动,是儿童最早表现出来的个性特征,对儿童个性发展起着基础性的作用。目前,儿童气质的研究主要可以分为两种不同的角度:一种气质维度的研究;一种是气质类型的研究。本研究所研讨的气质,主要指气质类型,即凯根提出的气质类型划分—抑制型和非抑制型。抑制型儿童的特点是在陌生情境中表现紧张、焦虑,躲避陌生人;非抑制型儿童的特点是在陌生情境中表现放松、愉快,主动和陌生人交流。关于儿童气质类型特点和自主性没有完整的相关研究,本研究结果发现儿童气质类型和自主性存在因果关系。研究被试是30名3岁儿童,先通过陌生情境实验确定被试的气质类型,是抑制型还是非抑制型。然后经过自我依靠、自我控制和自我主张三个实验探讨不同气质类型的儿童与自主性总体及三个维度的相互关系。最后得出如下结论:(1)气质与自主性总体呈正相关,相关显著。(2)气质与自我依靠呈正相关,相关显著。(3)气质与自我控制呈负相关,但不显著。(4)气质与自我主张呈正相关,但不显著。(5)气质影响儿童的自主性的发展。气质与自主性成因果关系。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-11
第1章问提的提出  11-28
  1.1 本研究的意义  11-12
  1.2 关于自主性的相关研究  12-19
    1.2.1 自主性概念的界定  12-13
    1.2.2 关于自主性研究现状  13-16
    1.2.3 自主性的影响因素  16-19
      1.2.3.1 家庭因素的重要作用  16-18
      1.2.3.2 文化因素的重要作用  18-19
  1.3 儿童气质对自主性的影响  19-27
    1.3.1 行为抑制性的界定  21-22
    1.3.2 行为抑制性的研究方法  22-25
    1.3.3 行为抑制稳定性的研究  25-27
  1.4 研究假设与目的  27-28
第2章研究方法  28-31
  2.1 被试的选择  28
  2.2 实验材料  28
  2.3 实验程序  28-31
    2.3.1 陌生情境实验  28-29
    2.3.2 自主性实验  29-31
  2.4 评分者信度  31
  2.5 数据处理  31
第3章结果分析  31-38
  3.1 3 岁儿童气质和自主性总体呈正相关  31-32
  3.2 3 岁儿童气质和自主性三个维度之间相关关系  32-36
    3.2.1 3 岁儿童气质和自我依靠呈显著正相关  32-34
    3.2.2 3 岁儿童气质和自我控制的关系  34-35
    3.2.3 3 岁儿童气质和自我主张的关系  35-36
  3.3 3 岁儿童气质特点和自主性的回归分析  36
  3.4 3 岁儿童气质的特点  36-38
第4章讨论  38-42
  4.1 3 岁儿童气质影响其自主性的发展  38-40
    4.1.1 3岁儿童气质和自我依靠相关显著  38-39
    4.1.2 3岁儿童气质和自我控制关系  39
    4.1.3 3岁儿童气质和自我主张关系  39-40
  4.2 3岁儿童气质类型  40-41
  4.3 本研究的不足  41-42
第5章结论  42-43
  5.1 3岁儿童气质和自主性呈正相关  42
  5.2 3岁儿童气质和自我依靠呈正相关  42
  5.3 3岁儿童气质和自我控制呈负相关，但不显著  42
  5.4 3岁儿童气质和自我主张相关不显著  42-43
参考文献  43-50
附录  50-53
致谢  53-54

3岁儿童气质发展特点与自主性相关研究

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