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儿童期留守经历对大学生价值观的影响研究

作 者: 徐礼平
导 师: 王平
学 校: 遵义医学院
专 业: 思想政治教育
关键词: 留守儿童 留守经历 大学生 价值观 统计学分析
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 29次
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内容摘要


在实证研究的基础之上,以贵州省部分高校的大学生为研究对象,通过对大学生价值观进行问卷调查,重点从人生价值观、政治价值观、职业价值观、婚恋价值观、消费价值观等五个维度分析有“留守经历”大学生与普通大学生价值观的共性和差异,揭示了儿童期留守经历对大学生价值观的影响。研究发现,儿童期留守经历对大学生价值观具有双重影响,且积极影响较消极影响更明显。有“留守经历”大学生虽在职业认知上有些模糊、在人生目标上相对退缩,但是在政治理论学习、择偶标准、对婚前性行为的看法以及消费观念上更合乎社会发展要求。从性别上看,有“留守经历”男生虽在人生手段的灵活性上有些欠缺、人生评价相对有些消极,但政治理论掌握更娴熟,消费观念更理性;有“留守经历”女生虽择业自信心相对较差,但是对政治理论更娴熟,消费支出、消费观念更理性,对待婚前性行为更合乎社会伦理。可见,儿童期留守经历虽是一种缺失,但更是一笔宝贵财富。鉴于此,家长应切实转变教育观念,不断加强与有“留守经历”大学生的交流沟通;学校应积极优化教育教学环境,充分发挥校园各级组织的引领导向作用;政府应出台相应的政策,强化监控措施,为社会资源的整合搭建平台,积极营造和谐融洽的社会氛围。总之,家庭、学校、社会应多管齐下,形成联动机制,积极对有“留守经历”大学生开展有针对性的价值观教育。

全文目录


中文摘要  4-5Abstract  5-6绪论  6-13  第一节 研究目的和意义  6-7  第二节 研究设计  7-10  第三节 国内外研究现状  10-13第一章 有留守经历大学生与普通大学生价值观比较  13-25  第一节 有留守经历大学生与普通大学生人生价值观比较  13-15  第二节 有留守经历大学生与普通大学生政治价值观比较  15-17  第三节 有留守经历大学生与普通大学生婚恋价值观比较  17-18  第四节 有留守经历大学生与普通大学生职业价值观比较  18-20  第五节 有留守经历大学生与普通大学生消费价值观比较  20-22  第六节 小结与思考  22-25第二章 儿童期留守经历对不同性别大学生价值观的影响  25-36  第一节 儿童期留守经历对不同性别大学生人生价值观的影响  25-27  第二节 儿童期留守经历对不同性别大学生政治价值观的影响  27-28  第三节 儿童期留守经历对不同性别大学生婚恋价值观的影响  28-31  第四节 儿童期留守经历对不同性别大学生职业价值观的影响  31-32  第五节 儿童期留守经历对不同性别大学生消费价值观的影响  32-34  第六节 小结与思考  34-36第三章 有"留守经历"大学生价值观教育的对策  36-43  第一节 奠定家庭对有留守经历大学生价值观教育的基础地位  36-38  第二节 发挥学校对有留守经历大学生价值观教育的主导作用  38-40  第三节 构建社会对有留守经历大学生价值观教育的系统网络  40-43参考文献  43-46致谢  46-47附录  47-51

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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