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《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写研究

作　者: 楼薇宁
导　师: 何文忠
学　校: 浙江大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 《欧洲语言共同参考框架》《国际汉语能力标准》《国际汉语教学通用课程大纲》《成功之路》对外汉语教材编写
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 453次
引　用: 2次
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内容摘要

《欧洲语言共同参考框架》是全欧洲的一个共同参照基础,适用于制定现代外语教学大纲和考试大纲,也可用于设计外语能力评估体系表,还是编写外语教材的指南。国家汉办在2007年制定的《国际汉语能力标准》,借鉴了《欧洲语言共同参考框架》和《加拿大语言能力标准》等国际语言能力标准的研制成果。《国际汉语能力标准》是为适应各国汉语教学的需求而制定的,是指导国际汉语教学的纲领性文件。为了满足各国对汉语教学内容规范化的要求,参照《国际汉语能力标准》以及《欧洲语言共同参考框架》等国际认同的语言能力标准,国家汉办在2008年制定了《国际汉语教学通用课程大纲》。本文首先把《欧洲语言共同参考框架》与《国际汉语能力标准》进行对比分析,从理论基础和内容上考察两者的异同；接着对照《国际汉语能力标准》和《国际汉语教学通用课程大纲》,来评估《成功之路》初级阶段教材。本文力图通过评估《成功之路》初级阶段教材来揭示《欧洲语言共同参考框架》对21世纪对外汉语教材编写的指导意义。

全文目录

致谢  4-5
摘要  5-6
Abstract  6-7
附表清单  7-8
目次  8-9
1. 绪论  9-17
  1.1 从对外汉语教学到汉语国际推广  9-12
  1.2 对外汉语教材编写的成就、问题和出路  12-14
  1.3 研究现状  14-15
  1.4 研究思路和研究意义  15-17
2 《欧洲语言共同参考框架》  17-26
  2.1 《欧洲语言共同参考框架》制定及推行的背景  17
  2.2 《欧洲语言共同参考框架》的内容  17-18
  2.3 《欧洲语言共同参考框架》的六大特色  18-26
3. 《国际汉语能力标准》与《国际汉语教学通用课程大纲》  26-35
  3.1 《国际汉语能力标准》  26-30
    3.1.1 《国际汉语能力标准》的制定背景  26-27
    3.1.2 《国际汉语能力标准》的目的和原则  27
    3.1.3 《国际汉语能力标准》框架与内容  27-30
  3.2 《国际汉语教学通用课程大纲》  30-35
    3.2.1 《国际汉语教学通用课程大纲》的目的和原则  30-32
    3.2.2 《国际汉语教学通用课程大纲》的内容  32-35
4.《欧洲语言共同参考框架》与《国际汉语能力标准》、《国际汉语教学通用课程大纲》的对比分析  35-46
  4.1 理论基础  35-38
  4.2 等级划分  38-40
  4.3 内容方面  40-46
5.《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写的指导意义- 以《成功之路》为例  46-64
  5.1 《欧洲语言共同参考框架》对21世纪对外汉语教材编写的指导意义  46
  5.2 《标准》和《大纲》的对比  46-47
  5.3 评估《成功之路》初级汉语教材  47-64
6. 结论  64-65
参考文献  65-66

《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对外汉语教材编写研究

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