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对外汉语教材中生词的英文注释问题研究

作 者: 窦洪霞
导 师: 何芳
学 校: 黑龙江大学
专 业: 汉语国际教育
关键词: 对外汉语 生词 英文注释 解决方法
分类号: H195.4
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 71次
引 用: 1次
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内容摘要


对外汉语教材的生词表是外国学生学习汉语词汇的主要依据,因此生词表英文注释的质量直接决定了学习者词汇学习的效果。本文通过对大量现行对外汉语教材所做的研究,总结并分析了若干英文注释方式。并针对这些注释方式阐明了自己的观点和建议。接着笔者从语义、语法、语用三个方面总结了这些教材中存在的一些问题,针对这些问题,笔者提出了一些解决办法:有效地利用当前的各种英文注释方式,细致且全面地考虑生词在语义、语法、语用等方面的特点再对生词进行英文注释。此外,为了更加简洁、有效地注释生词,笔者提出了在生词的英文注释中加入符号、附加图片以及为教材创立生词英文注释网站等建议。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract  4-8
绪论  8-11
  第一节 选题缘起及研究目的  8-9
  第二节 文献综述  9-11
第一章 简析现行对外汉语教材生词英文注释方式  11-38
  第一节 对汉语生词采取语素英文注释  11-18
    一、语素的意义都分别与词的意义重合  11-12
    二、所有语素的意义相结合等于词的意义  12-14
    三、语素的意义与词的意义相关  14-15
    四、语素的意义与词的意义不相干  15-18
  第二节 把义项作为生词英文注释的单位  18-22
    一、将同一生词的多个义项作为不同的生词来处理  18-20
    二、同时列举生词的基本义项和引申义项  20-21
    三、同时列举词义相同词性不同的义项  21
    四、罗列生词的多个义项  21-22
  第三节 对生词的使用范围进行加注  22-27
    一、加注生词的使用范围  23-25
    二、加注生词的词义侧重点或说明  25
    三、加注生词的感情色彩  25-26
    四、标注生词的句法意义  26-27
  第四节 注释词与其近义词或反义词之间互参  27-31
    一、利用同义词、近义词或词组之间的互参来限定词义  28-29
    二、利用同义、近义词或词组之间的互参补充其部分意义  29-30
    三、通过对译词与其反义词之间的对比来精确词义  30-31
  第五节 对生词注释采取各种翻译方法  31-38
    一、直译  32
    二、意译  32-33
    三、音译  33-34
    四、多种翻译方法结合使用  34-38
第二章 现行对外汉语教材存在的问题  38-56
  第一节 生词注释在语义方面存在的问题  38-46
    一、英文注释概念义不准确  38-39
    二、注释语义不完整、信息不足  39-40
    三、被注义项不符合课文语境  40-42
    四、用多义的英文词语标注生词  42-43
    五、注释词与被译生词的语义范畴不对等,缺乏必要的限定  43-44
    六、没有选择性的罗列生词的义项  44-46
  第二节 生词注释在语法方面的问题  46-52
    一、英文注释的词性问题  46-48
    二、没有对离合词的特殊用法进行标注  48-49
    三、语法意义不足  49-50
    四、生词时态注释不足  50-52
  第三节 生词注释在语用方面的问题  52-56
    一、没有对生词的语体色彩进行标注  52-53
    二、译词与被译词的惯用搭配不同  53-54
    三、没有对生词的感情色彩进行注释  54-56
第三章 对对外汉语教材英文注释的若干建议  56-60
  第一节 从生词的语义、语法、语用三方面准确地进行注释  56-58
    一、在语义方面  56-57
    二、在语法方面  57-58
    三、在语用方面  58
  第二节 利用各种符号来完善生词的英文注释  58
  第三节 附加图片以辅助英文注释  58-59
  第四节 建议创立与教材相配套的生词英文注释网站  59-60
结语  60-61
参考文献  61-63
致谢  63

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