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初中化学教科书中科学方法的编制研究

作　者: 陈芳芳
导　师: 刘继和
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 初中化学教科书教科书编制科学方法
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

科学方法教育已成为当前理科教育改革中极为引人关注的焦点。而化学教科书是化学课程的核心,在整个课程改革中占举足轻重的作用,教科书中对科学方法的选择、编排、呈现,是科学方法教育的必要环节。本文主要包括三个部分,每部分的内容介绍如下：第一部分是引言,即第一章。对论文的由来,研究的方向,研究目的与价值,作了简要的介绍。第二部分是论文的主体,即第二、三、四、五章。主要研究三个问题,第一,依据我国初中化学课程标准以及外国理科课程标准中科学方法的选择,对我国现行初中化学教科书中科学方法的选择现状进行分析,判断科学方法的选择是否恰当；第二,分别对我国现行教科书中各种科学方法的编排现状进行细致研究,分别总结出各种科学方法在编排上的不足,并从整体上对科学方法的编排进行分析；第三,分别对我国现行教科书中各种科学方法的呈现现状进行研究,总结出优点与缺点。第三部分是总结与展望。在这一部分中,对本研究进行总结,并对论文后续工作进行展望。本文主要采用文献法和内容分析法,以上教社出版的义务教育课程标准实验教科书《化学》上、下册为研究对象,对各种科学方法在教科书中的选择、编排和呈现的现状进行细致的研究。得出以下结论：第一,教科书中科学方法的选择体现化学学科特点、符合学生的认知发展特点,但实验方法不具有典型性、表格化方法不具有针对性、线图化方法不具有普遍性；第二,教科书中科学方法的编排基本符合综合性原则和长期性原则,但编排没有体现顺序性、与化学史结合度较差、教材没有发挥促进作用；第三,教科书中科学方法的呈现采取显性与隐性相结合的方式,但呈现形式单一、文字呈现和习题呈现较少、缺少“过程与方法”栏目的设置。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章引言  8-14
  一、研究背景与文献综述  8-12
    (一) 研究背景  8
    (二) 文献综述  8-12
  二、研究目的与价值  12
    (一) 研究目的  12
    (二) 研究价值  12
  三、研究对象、研究的内容及方法  12-14
    (一) 研究对象  12-13
    (二) 研究内容  13
    (三) 研究方法  13-14
第二章科学方法教育的基本认识  14-23
  一、科学方法的基本认识  14-16
    (一) 科学方法的含义  14
    (二) 自然科学方法的含义  14
    (三) 科学方法的分类  14-16
  二、化学课程与科学方法教育  16-20
    (一) 科学方法在化学课程中的地位  16
    (二) 科学方法在化学课程中的教育价值  16-17
    (三) 化学课程中科学方法教育的基本内容  17-20
  三、化学教科书中科学方法的编制依据  20-23
    (一) 教科书中科学方法的选择依据  20
    (二) 教科书中科学方法的编排依据  20-21
    (三) 教科书中科学方法的呈现依据  21-23
第三章教科书中科学方法的选择  23-29
  一、教科书中科学方法的选择现状  23-27
    (一) 教科书中选择的具体科学方法  23
    (二) 各种科学方法在学习内容上的体现  23-27
  二、教科书中科学方法的选择现状分析  27-29
    (一) 教科书中科学方法选择的优点  27
    (二) 教科书中科学方法选择的缺点  27-29
第四章教科书中科学方法的编排方式  29-42
  一、上教版教科书的栏目设置  29
  二、教科书中科学方法的编排现状  29-40
    (一) 观察方法的编排  30-32
    (二) 实验方法的编排  32-35
    (三) 图表化方法的编排  35-38
    (四) 模型方法的编排  38-39
    (五) 假说方法的编排  39-40
  三、教科书中科学方法编排的现状分析  40-42
    (一) 教科书中科学方法编排的优点  40-41
    (二) 教科书中科学方法编排的缺点  41-42
第五章教科书中科学方法的呈现方式  42-49
  一、教科书中科学方法的呈现现状  42-47
    (一) 观察方法的呈现  42-43
    (二) 实验方法的呈现  43-44
    (三) 图表化方法的呈现  44-45
    (四) 模型方法的呈现  45-46
    (五) 假说方法的呈现  46-47
  二、教科书中科学方法呈现方式的现状分析  47-49
    (一) 教科书中科学方法呈现方式的优点  47-48
    (二) 教科书中科学方法呈现方式的缺点  48-49
总结与展望  49-50
参考文献  50-52
致谢  52-53
个人简历  53

初中化学教科书中科学方法的编制研究

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