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人权问题对对外汉语教师的启示

作　者: 敖开惠
导　师: 勾承益
学　校: 四川师范大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 对外汉语人权问题文化寻根文化心理影响
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 85次
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内容摘要

本文从关注中国文化的中国留学生和外国人的立场出发,找到了关注度很高的“人权问题”,运用对比分析和直接阐述的方法,把中西方文化中的思维方式的不同、政体的不同、语言文字上的不同结合起来,共同分析探讨中西方人权观念为何不同、人权理论为何不同,以及他们是否具有相容性。希望帮助对外汉语教师理顺认识“人权”问题的不同角度。人权起源于西方的文化和历史,是人类诉求权利的结果。但是自从西方一些国家把“人权”作为发难的工具,对第三世界国家进行攻击开始,人类追求自由和权利的事业一方面被各国提上了日程,另一方面也给一些第三世界国家的国家权利造成了威胁。本文先介绍了人权的起源,以及各国的人权理论；然后直击现象---直接面对中美之间的人权冲突,对比中西文化找到他们的人权思想的“根”；最后,经过对比分析,可以给对外汉语教学一些启示,包括汉语文化课、语言课中词汇以及语用的启示,帮助对外汉语教师发现和理解这种不同,协助教学的完成。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
1.绪论  7-12
  1.1 选题原因  7-10
    1.1.1 专业相关性  7-9
    1.1.2 选题内容的必要性  9
    1.1.3 对汉语学习心态的影响  9-10
  1.2 研究思路、方法和意义  10
    1.2.1 研究思路、方法  10
    1.2.2 研究的意义  10
  1.3 相关研究中的不足  10-12
2."人权"观念的起源和发展  12-20
  2.1 西方人权思想的发展  12-14
  2.2 非西方文化国家的人权思想发展  14-15
  2.3 关于人权理论和标准的分歧  15-18
    2.3.1 西方人权理论及标准  15
    2.3.2 中国的人权理论及标准  15-16
    2.3.3 人权标准提出时内涵是否具有普遍性  16
    2.3.4 人权标准的外延是否具有普遍性,即文化特殊性  16-18
  2.4 中国对人权内容的争议  18-20
    2.4.1.人权内容一直在变化  18
    2.4.2 折中世界各国国情的人权观念  18-20
3.中美人权交涉以及涉及的主要人权问题  20-29
  3.1 美国的人权外交  20
  3.2 美国是否有资格干涉别国内政  20-22
  3.3 动机单纯的人权行动?  22-23
    3.3.1 美国近年来的人权丑闻  22
    3.3.2 装点自身、诋毁他人  22-23
  3.4 美国对人权实行双重标准  23-24
  3.5 本国人权该不该被其他国家随意指责?  24-25
  3.6 中国在"人权"方面所作的努力  25-29
4.中西人权思想差异的寻根  29-46
  4.1 人权观念本应不同  29-33
  4.2 信仰和社会规范差异对"自由"、"权利"心理的影响  33-38
    4.2.1 基督教教义对自由和权利思想的影响  33-34
    4.2.2 传统儒家自由观  34-35
    4.2.3 宗法制度对中国人"自由"、"权利"心理的影响  35-37
    4.2.4 生育问题的文化分水岭  37-38
  4.3 思维方式的差异  38-41
    4.3.1 整体性与个体性思维  38-40
    4.3.2 内向与外向个性  40
    4.3.3 求同和求异的思想  40-41
  4.4.古汉语词汇透视政体差异  41-46
    4.4.1 古汉语中关于"权力"的词汇  41-43
    4.4.2 中国古代政体对此的影响  43-44
    4.4.3 言论自由问题的文化诠释  44-46
5.结论  46-53
  5.1 对对外汉语教学内容的启示  46
  5.2 对现代汉语词汇系统的启示  46-47
  5.3 对现代汉语语用系统的启示  47
  5.4 对对外汉语教学心理的启示  47-53
参考文献  53-57
  著作类  53-54
  期刊论文类  54-57
后记  57-58

人权问题对对外汉语教师的启示

内容摘要

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