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我国高校后勤人力资源管理研究

作　者: 成欣欣
导　师: 米俊魁
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高校后勤 人力资源管理 对策
分类号: G647.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 212次
引　用: 2次
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内容摘要


高校后勤社会化改革符合社会主义市场经济的客观要求,是保证高等教育平稳快速发展的前提之一。自高校后勤进行社会化改革以来,高校后勤已经大大的改变了传统的管理体制和运行机制,增强了高校后勤发展的动力、活力和实力,为高等教育改革和发展提供了有力的后勤保障。然而改革是一项复杂的系统工程,任何一个环节都要同步、协调的运转,否则都会影响整个改革的进程。科学发展观强调以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面的需求,促进人的全面发展。在后勤社会化改革的过程中,人的因素依然是关键。因此,高校后勤不仅要让职工看到改革的希望和前景,更要培养和调动他们的热情和积极性,充分挖掘他们的潜能,使他们运用自己的智慧和才能来分享改革的成果。可回过头来对后勤改革的进程作一番考察,我们不得不承认,高校后勤自我生存发展的危机因素仍在增长、自我造血功能、自我发展能力不强、仍有隐性“大锅饭”现象;高校后勤员工在思想观念和工作作风上的转变还显得很被动,甚至有些无奈,缺少主动精神、人员结构老化现象日趋严重;后勤管理队伍的整体素质不强,经营管理水平不高,等等。随着后勤社会化改革的日益深入和发展,后勤人力资源管理的优劣对高校后勤社会化改革成败的影响日益彰显,甚至成为推进高校后勤社会化改革的瓶颈。因此怎样提高人力资源管理水平,建立以人为本的人力资源管理体制和机制已是迫在眉睫的任务,且已经引起广大高校后勤管理者的高度重视。本文正是以分析高等学校后勤社会化改革以来人力资源管理各环节中存在的问题入手,在现有研究成果的基础上,运用现代人力资源管理的基本原理,综合运用文献法、统计法、分析法等研究方法,挖掘存在这些问题的原因,结合我国高校后勤人力资源管理的具体实际,探求建立更有可操作性的科学的后勤人力资源管理体系,以促进后勤社会化改革的进一步发展。

全文目录


中文摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
一、引言  9-14
  （一） 问题的提出和研究意义  9-11
  （二） 文献综述  11-12
  （三） 研究方法和研究思路  12-13
  （四） 主要概念界定  13-14
二、我国高校后勤人力资源管理的基本理论  14-23
  （一） 人力资源管理的相关理论  14-19
    1. 基本概念  14-17
    2. 人力资源管理的基本原理  17-18
    3. 人力资源管理的主要任务  18-19
    4. 人力资源管理的目标  19
  （二） 高校后勤人力资源管理的内涵界定及属性分析  19-23
    1. 内涵界定  19-20
    2. 属性分析  20-23
三、我国高校后勤人力资源管理现状、问题及原因分析  23-31
  （一） 我国高校后勤人力资源管理现状与问题  23-28
    1.思想现状及问题  23
    2. 结构现状及问题  23-24
    3. 劳动用工现状及问题  24-25
    4. 配置问题  25-26
    5. 体制现状及问题  26-27
    6. 机制现状及问题  27-28
  （二） 我国高校后勤人力资源管理存在问题的原因分析  28-31
    1. 不同利益群体目标取向不同  28-29
    2. 管理意识不强  29
    3. 法制意识淡薄  29-30
    4. 劳动就业体制不健全  30-31
四、完善我国高校后勤人力资源管理的对策  31-40
  （一） 树立现代人力资源管理理念  31
  （二） 树立一个兼顾多方的管理目标  31
  （三） 转变劳动用工观念  31-32
    1. 消除消极用工思想  31-32
    2. 自觉遵守《劳动合同法》的规定  32
    3. 按程序依法建立健全用工制度  32
    4. 依法做好规范用工的基础性工作  32
  （四） 优化人力资源配置  32-33
    1. 制定切实可行的的劳动计划  32
    2. 逐步实施统一的用工标准  32-33
    3. 积极吸纳和引进管理人才和专业技术人才  33
  （五） 建立一套以人为本的人力资源管理机制  33-40
    1. 科学的定岗、定编、定责  33-34
    2. 竞聘  34-35
    3. 建立科学的绩效考核机制  35-36
    4. 建立科学的激励机制  36-37
    5. 建立合理的薪酬制度  37-38
    6. 建立完善的职工培训机制  38-40
五、参考文献  40-43
六、致谢  43-44
七、作者简介  44

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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