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沙盘游戏对自闭症谱系障碍儿童的心理辅导应用

作　者: 肖福芳
导　师: 申荷永
学　校: 复旦大学
专　业: 社会学
关键词: 自闭症谱系障碍儿童沙盘游戏治疗行动研究
分类号: R749.94
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 595次
引　用: 1次
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内容摘要

自闭症谱系障碍,婴幼儿期即可诊断,主要表现为社会交往障碍、语言交往障碍和异常的行为与兴趣,其治疗一直是临床研究的热点。沙盘游戏作为一种成熟的临床心理疗法,在治疗师营造的“自由与保护的空间”里,来访者通过沙盘游戏过程唤醒内在的治愈力量。本研究目的是探索沙盘游戏疗法对自闭症谱系障碍儿童的心理辅导作用。研究在上海某福利院展开,采用临床个案研究模式,选取了6个研究个案,历时6个月,每周工作一次。通过对研究中的1个典型个案的深入分析和6个个案的临床统计分析,获得以下归纳性研究总结：(1)沙盘游戏治疗对自闭症谱系障碍儿童具有积极的辅导意义：经过为期12次的沙盘游戏治疗,自闭症谱系障碍儿童在沙盘表达的丰富性、言语反应、笑的次数、与实施者的身体接触以及目光接触,都有明显的发展。(2)沙盘游戏治疗对自闭症谱系障碍儿童的工作可分为四个阶段：沙盘游戏的启动阶段、建立与加强治疗关系阶段、治疗与问题转变阶段和发展与结束阶段。(3)自闭症谱系障碍儿童与实施者建立的治疗关系具有重要的工作意义。治疗关系的建立是唤醒自闭症谱系障碍儿童自愈力量的关键。在沙盘游戏治疗过程中,强调建立安全感、现实感和共情关系,建立自由与保护的空间。本研究发现,实施者的专业态度和模仿技巧,有助于治疗关系的建立。(4)沙盘游戏中的“主题”和“象征性”对理解自闭症谱系障碍儿童具有积极作用。通过分析自闭症谱系障碍的受伤主题和治疗主题,以及沙和沙具的象征意义,有助于理解自闭症谱系障碍儿童内在心理世界的状态和表达方式。

全文目录

中文摘要  5-6
英文摘要  6-7
第1章前言  7-12
  1.1 问题提出  7-8
    1.1.1 自闭症谱系障碍的现状  7
    1.1.2 研究缘起  7-8
  1.2 概念界定  8-12
    1.2.1 自闭症与自闭症谱系障碍  8-10
    1.2.2 沙盘游戏治疗方法  10-12
第2章文献综述  12-17
  2.1 自闭症谱系障碍的相关研究  12-14
  2.2 沙盘游戏治疗的发展与基本原理  14-15
  2.3 沙盘游戏治疗在自闭症谱系障碍治疗中的探索  15-17
第3章研究设计  17-23
  3.1 研究方法  17-20
    3.1.1 行动研究  18
    3.1.2 定性与定量的结合  18-19
    3.1.3 研究目的与假设  19-20
  3.2 研究过程  20-22
    3.2.1 研究参与者与实施者  20
    3.2.2 研究材料  20-21
    3.2.3 具体程序  21-22
  3.3 研究难点与应对  22-23
第4章研究结果与报告  23-40
  4.1 个案研究  23-35
    4.1.1 个案的基本情况  23
    4.1.2 症状评估  23-24
    4.1.3 沙盘游戏过程与分析  24-34
      4.1.3.1 沙盘游戏的启动阶段与初始沙盘  24-26
      4.1.3.2 建立与加强治疗关系阶段  26-31
      4.1.3.3 治疗与问题转变阶段  31-33
      4.1.3.4 发展与结束阶段  33-34
    4.1.4 沙盘游戏个案分析小结  34-35
  4.2 行动研究中的6个个案  35-40
    4.2.1 6个个案的选择及其基本信息  35
    4.2.2 6个个案的发展趋势统计  35-38
    4.2.3 6个个案的发展趋势小结  38-40
第5章分析与讨论  40-45
  5.1 沙盘游戏对自闭症谱系障碍儿童具有心理辅导作用  40
  5.2 沙盘游戏对自闭症谱系障碍儿童的工作所经历的阶段  40-41
  5.3 与自闭谱系障碍儿童建立治疗关系的重要性以及途径  41-43
  5.4 自闭症谱系障碍沙盘游戏的主题特征及其分析  43-45
第6章结论与不足  45-46
  6.1 结论  45
  6.2 不足  45-46
参考文献  46-47
附录  47-50
后记  50-51

沙盘游戏对自闭症谱系障碍儿童的心理辅导应用

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