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模仿英语范文宏观结构和词块对非专业英语大学生英语写作能力的影响

作　者: 何瑛
导　师: 武和平
学　校: 西北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 范文模仿法词块宏观结构 T单位
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 27次
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内容摘要

本文报告了一项由82名甘肃政法大学非英语专业一年级大学生参加的实验研究,其目的在于检验范文模仿法通过模仿英语范文的话语宏观结构和词块对非英语专业大学生英语写作能力的影响。前期研究分歧的焦点在于范文模仿法的功效问题。行为主义、神经学以及结果法都肯定了模仿在语言学习中的积极作用。在实践中,不少研究者也都相信范文的积极作用。基于现存的分歧及相关研究的不足,本文提出以下两个问题:(1).范文模仿法是否比非范文模仿的写作教学法对中国非英语专业大学生的综合写作能力,以及写作精确度和流利度等方面的提高更有效?(2).范文模仿法是否对学生的写作态度及信心有积极的作用?为了回答以上两个问题,本文采取了非等值控制组实验设计,利用该大学一年级两个班——侦察学班(44人)和汉语言文学班(38人)分别作为实验组与控制组。作者设计了前测和后测来测量学生的写作能力,即英语写作的精确度和流利度。后测的独立样本t检验证明:后测中实验组的学生在关于写作能力的8项指数有明显的提高。因此,研究假设被接受,即实验组的学生在接受了范文模仿法训练后在写作能力上有明显的提高,尤其是在写作的流利度和精确度方面。另外,通过调查问卷也发现实验组的学生在对英语写作和范文模仿法态度积极。因此,第二个假设被证明。本项研究阐明了范文模仿这一争议性论点,并从新的视角看待了研究实验方法中的写作教学实践。

全文目录

Abstract  6-8
摘要  8-9
Tables and Figures  9-10
List of Abbreviations  10-11
Chapter 1 Introduction  11-16
  1.1 Background of the Research  11-12
  1.2 Significance of the Study  12-13
  1.3 Objectives of the Study  13
  1.4 Definition of Some Terms  13-16
    1.4.1 “Models”and “Modeling”  14-15
    1.4.2 “Model-imitation Practice”  15-16
Chapter 2 Literature Review  16-22
  2.1 Related Researches on English Writing Abroad  16-17
  2.2 Related Researches on English Writing in China  17-18
  2.3 The Role of Model-imitation in Language Learning  18-22
Chapter 3 Theoretical Framework  22-32
  3.1 The Theory of Behaviorists’Imitation and Product Approach on the SLA  22-25
  3.2 Researches on Mirror Neuron  25-27
  3.3 Study of Lexical Chunks  27-29
  3.4 Researches on Macro-structures  29-31
    3.4.1 Macro-structure  29-30
    3.4.2 The Relationship between Macro-structures and Discourse Types  30-31
  3.5 Hypothesis  31-32
Chapter 4 Methodology  32-46
  4.1. Subjects  32-33
  4.2. Instruments  33-35
    4.2.1 Questionnaires  33-34
    4.2.2 Teaching Materials  34
    4.2.3 Pretest and Posttest  34-35
  4.3 The Design of the Experiment  35
  4.4 Procedure of the Experiment  35-41
    4.4.1 First Stage  36
    4.4.2 Second Stage  36-41
    4.4.3 Third Stage  41
  4.5 Data collection and analysis  41-46
    4.5.1 Measurement of Writing Accuracy  42-43
    4.5.2 Measurement of Writing Fluency  43-44
    4.5.3 Identifying Errors  44-46
Chapter 5 Results and Discussion  46-55
  5.1 Analysis of the Result in the Pretest Writing  46-47
  5.2 Analysis of the Result in the Posttest Writing  47-50
  5.3 Analysis of the EG’s Results in the Pretest and Posttest Writings  50-53
  5.4 A Detailed Analysis on the Questionnaires  53-55
Chapter 6 Conclusion  55-60
  6.1 Major Findings  55-57
  6.2 Implications  57-58
    6.2.1 Theoretical Implications  57
    6.2.2 Pedagogical Implications  57-58
  6.3 Recommendations for Future Research  58-60
References  60-64
Appendixes I  64-66
Appendixes II  66-72
Appendixes III  72-74
Appendixes IV  74-76
Appendixes V  76-82
Acknowledgements  82

模仿英语范文宏观结构和词块对非专业英语大学生英语写作能力的影响

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