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计算机图形辅助设计对艺术类中职生设计能力培养的研究

作　者: 殷岚
导　师: 杨志军
学　校: 云南师范大学
专　业: 教育
关键词: 中等职业学校 计算机图形设计 辅助设计 艺术设计能力 教学体系
分类号: J504-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 35次
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内容摘要


计算机图形辅助设计在中国的发展时间不长,而计算机辅助艺术设计专业在各级院校中都是一门新兴的专业;随着时间的推移,目前在艺术设计教学与学习中怎样高效、合理的利用计算机图形辅助设计已经成为各院校关注的问题。本论文认为,建立一个基于计算机图形辅助设计下,重在培养学生设计能力的教学体系,是解决办法之一。本研究以现代教学理论为支撑,使用了文献资料收集、问卷调查和访谈等方法。通过了解国内外计算机图形辅助设计发展情况,研究了计算机图形辅助设计对学生艺术设计能力的正面和负面影响,分析其阻碍学生能力发展的原因。在此基础上,探寻电脑艺术设计教学的新思路、新方法。在本论文中,通过分析云南省中等职业学校(以下简称为中职学校)计算机图形辅助艺术设计教学情况;依据新的职业教育形势下中职学校艺术设计专业的培养目标,寻找并制定出基于计算机图形辅助设计的,有利于培养学生创造力、创新思维以及实践能力的教学体系,并通过教学实践证明了这个教学体系在培养学生设计能力上积极、有效的作用。通过上述研究,为中职职学校艺术设计教育的发展提供较全面和完整的理论保障,为艺术设计教学体系带来革新,为有志于艺术设计事业的学生提供科学、有效的教学平台。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-8
第一章 绪论  8-24
  1.1 研究的背景和意义  8-12
    1.1.1 选题的背景  8-10
    1.1.2 研究的意义  10-12
  1.2 选题缘由  12-13
  1.3 研究内容和研究思路  13-15
    1.3.1 研究内容  13-14
    1.3.2 研究思路和方法  14-15
  1.4 研究方法  15-16
  1.5 国内外计算机图形辅助设计发展状况  16-20
    1.5.1 欧美计算机图形艺术设计的发展  16-18
    1.5.2 国内计算机图形艺术设计的发展  18-20
  1.6 相关概念界定  20-24
第二章 研究的理论依据  24-29
  2.1 建构主义理论  24-25
  2.2 多元智能理论  25-26
  2.3 范例教学理论  26-27
  2.4 课程整合理论  27-29
第三章 计算机图形辅助设计对发展学生设计能力的探究  29-44
  3.1 中职艺术设计学生的培养目标  29-31
  3.2 基于计算机图形辅助设计的艺术能力目标培养  31-33
    3.2.1 传统教学方法束缚了学生设计能力的发展  31-32
    3.2.2 教学中引入计算机图形辅助设计是时代发展的需要  32-33
  3.3 CG对学生艺术设计能力影响的研究  33-44
    3.3.1 计算机图形辅助设计有利于发展学生设计能力  34-38
    3.3.2 计算机图形辅助设计对学生设计能力的负面影响  38-44
第四章 有利于学生艺术设计能力培养的教学体系  44-66
  4.1 教学目标管理  45-46
  4.2 课程管理  46-57
    4.2.1 课程设置  46-48
    4.2.2 课程设置依据  48-54
    4.2.3 教学计划  54-57
  4.3 教学条件  57-59
  4.4 教学评价  59-66
    4.4.1 学生评价  59-64
    4.4.2 教师评价  64-66
第五章 教学体系的实践研究  66-83
  5.1 基于计算机图形工具下发展学生能力的教学设计  66-73
    5.1.1 学习者特征分析  66-69
    5.1.2 教学策略的设计  69
    5.1.3 学习评价的设计  69-70
    5.1.4 课堂教学的设计  70-73
  5.2 教学案例  73-79
  5.3 案例反思  79-83
第六章 结论与展望  83-86
  6.1 结论  83-84
  6.2 后续研究  84-86
参考文献  86-88
附录  88-103
  附录A 云南工艺美术学校毕业生跟踪调查问卷  88-90
  附录B 计算机图形辅助设计对使用者的影响(从业者问卷)  90-91
  附录C 计算机图形辅助设计对使用者的影响(学生问卷)  91-92
  附录D 教师教学评价量表  92-94
  附录E 课堂教学学生评价量表  94-95
  附录F 所罗门学习风格自测问卷表  95-98
  附录G 所罗门学习风格分析表  98-100
  附录H 展厅设计方案竞标评价量化表  100-101
  附录I 关于教学体系实践的学生问卷  101-102
  附录J 关于教学体系实践的教师问卷  102-103
攻读学位期间发表的论文和研究成果  103-104
致谢  104

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