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中等职业学校新型师生关系构建研究

作　者: 沈红梅
导　师: 张建初
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 中等职业学校班主任工作现状班主任职能新型师生关系
分类号: G715
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

随着教育改革的不断深入,“以人为本”的教育思想得到深化,针对中等职业学校学生的特点再结合职业教育的特殊性,这就使得我们不得不重新审视师生关系这一古老的话题。师生关系问题是时代发展、教育改革的关键;是教育教学过程的核心问题;也是师生身心健康发展的需要;更是中等职业学校生存、发展的根本保证。因此,构建良好的师生关系是每一位教师不可回避的课题,也是促进中等职业教育快速发展的必然要求。我们必须运用新的教育教学理念构建起一种新型的师生关系,积极实现师生间教学相长和共同提高。笔者作为一名中等职业学校教师,试图对于中等职业学校的班主任如何适应变化的环境,采取相应的措施进行职能转变的问题这一独特视角破解当前师生关系难题,加以探索,希望通过研究,展现中等职业学校的班主任工作现状,分析师生关系与班主任管理工作中存在的问题,找到解决的对策,探索班主任职能转变有效的途径和方法,进一步完善班主任管理理论,从而更好的指导中等职业学校班主任管理工作实践。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章序言  9-17
  第一节问题的提出与意义  9-11
    一、问题的提出  9-10
    二、研究意义  10-11
  第二节研究方法与内容  11-12
    一、研究方法  11
    二、研究内容  11-12
  第三节国内、外相关研究进展  12-17
    一、国内研究进展  12-15
    二、国外研究进展  15-17
第二章中等职业教育发展与班主任职能现状分析  17-23
  第一节中等职业教育的发展对班主任传统职能的挑战  17-20
    一、班主任的发展历程与传统职能  17-18
    二、我国中等职业教育的发展  18-19
    三、我国中等职业教育新形势带来的新困难  19-20
  第二节教育对象的特点给班主任工作带来的困难  20-23
    一、学校目标与就业态度  21
    二、自我意识与自律意识  21
    三、心理问题与沟通表达  21-23
第三章 S 市中等职业学校师生关系与班主任职能实证分析  23-32
  第一节研究方法  23-24
    一、问卷调查法  23-24
    二、访谈法  24
  第二节调查结果与分析  24-30
    一、师生关系满意度与期望度  24-27
    二、班主任工作现状与职能  27-29
    三、班主任职能转变的方向  29-30
  第三节中等职业学校师生关系与班主任队伍存在问题与不足  30-32
    一、学生对教师信任度不高  30
    二、师生间缺乏真挚的交流  30-31
    三、班主任地位低下，不受重视  31
    四、班主任管理方法落后，凸显尴尬局面  31-32
第四章基于班主任职能转变的新时期中等职业学校师生关系构建策略  32-43
  第一节更新思想认识与工作观念，转化角色  32-34
    一、思想认识需要到位  32-33
    二、树立科学的工作理念  33-34
    三、赋予教师角色新的内涵  34
  第二节完善管理体制  34-37
    一、聘用准入机制  34-35
    二、制度保障机制  35
    三、教育培训机制  35-36
    四、考核评价机制  36-37
  第三节提高综合素质与修养  37-39
    一、思想素质  37
    二、知识素质  37-38
    三、能力素质  38-39
    四、职业道德素质  39
  第四节强化师生交流与沟通  39-43
    一、师生交流与沟通方法  39-40
    二、创建沟通情感基础  40-41
    三、塑造良好行为风格  41-43
第五章结束语  43-44
参考文献  44-45
攻读硕士学位期间公开发表的论文  45-46
致谢  46-47

中等职业学校新型师生关系构建研究

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