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辽西家庭媒介素养教育实践研究

作　者: 王岗
导　师: 何村
学　校:
专　业: 新闻学
关键词: 家庭媒介素养教育家长中小学生对策
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
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内容摘要

当今是一个信息爆炸的时代，各种各样的信息充斥在我们身边，更犹如洪水猛兽一般使我们无处可躲。那么针对汹涌而至的信息，我们的选择、甄别、利用，就是一个很重要的问题。这同时就涉及到大众“媒介素养”的问题。媒介素养与其说是本身具备的一种能力和素质，不如说是处理信息的方法和技能。在西方发达国家，媒介素养教育已经深深的融入到学校课堂教学当中，旨在从学生时代就提高国民的媒介素养水平。近些年来，我国学术界对于媒介素养研究取得了很大的发展，尤其是对中小学生媒介素养教育更是给予了高度的关注。但是却忽略了一个在媒介素养教育中非常重要的环节，那就是家庭。家庭是每个人生活的大本营，家庭教育可谓是中小学生获得知识的第一环节。所以在媒介素养教育当中，家庭发挥着怎样的作用，家长在教育中扮演的角色对于中小学生的媒介素养水平的影响都是至关重要的。家庭中家长培养中小学生的媒介素养，传授给他们媒介的基本知识，让他们在信息洪流中健康成长，具有很强的现实意义。目前家庭媒介素养教育在媒介素养教育的研究中还有很大一段空白，也存在许多问题。诸如，家长根本不知道何为媒介素养以及媒介素养教育。也无法在媒介使用、媒介信息的甄别以及对媒介的批判上给予孩子相应的指导。那么家长的媒介素养水平能够直接作用于孩子。家庭媒介素养教育发展路径和具体操作应该具有计划性、目的性，并应该根据每个家庭的实际情况，对于家庭媒介素养教育内容做出相应的调整。以确保家庭在家庭媒介素养教育中发挥“首发”作用。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-9
CONTENTS  9-12
绪论  12-20
  （一）研究的背景和意义  12-13
  （二）研究概况  13-15
  （三）研究方法  15-16
  （四）媒介素养教育相关概念  16-18
    1、媒介（媒体）  16
    2、媒介素养  16-17
    3、媒介素养教育  17-18
  （五）渤海大学媒介素养教育研究中心家庭媒介素养教育实践活动概况  18-20
    1、活动背景  18
    2、活动目标  18
    3、活动前期准备  18-19
    4、活动过程  19-20
一、家庭媒介素养现状评估研究  20-39
  （一）研究对象家庭基本情况及家庭结构分析  20-26
  （二）家庭媒介环境研究分析  26-30
    1、家庭媒介设施状况对中小学生媒介素养的影响  26-28
    2、家长与学生关于媒介的沟通交流对中小学生的影响  28-30
  （三）家长媒介素养水平对中小学生的影响研究  30-36
    1、家长对学生使用媒介的态度对学生媒介素养的影响  30-31
    2、家长媒介使用习惯对中小学生媒介素养的影响  31-32
    3、家长的媒介认知对中小学生媒介认知的影响  32-34
    4、家长的媒介批判意识对学生的媒介信息辨别能力的影响  34-36
  （四）家长文化水平对中小学生媒介素养的影响  36-39
    1、家长文化水平对中小学生与家长之间关于媒介交流的影响  36-37
    2、家长文化水平对中小学生媒介关注内容的影响  37
    3、家长文化水平对中小学生媒介批判意识的影响  37-39
二、家庭媒介素养教育实践活动分析  39-47
  （一）家庭媒介素养教育的开展  39-45
    1、制作媒介使用时间表  39-40
    2、看电视要“有去”“有留”  40-41
    3、网络安全“要”“不要”  41-42
    4、广告真的可信吗？  42-44
    5、阅读很重要  44-45
  （二）家庭媒介素养教育的开展方式  45-47
    1、交流沟通法  46
    2、限制中小学生使用媒介工具  46-47
三、家庭媒介素养教育存在的问题  47-51
  （一）家长缺乏媒介知识  47
  （二）家长在媒介素养教育过程中的缺失  47-49
    1、媒介素养教育缺乏系统性  47-48
    2、教育行为具有随机性和偶然性  48
    3、教育行为具有无意识性和无目的性  48-49
    4、开展家庭媒介素养教育的方式较为单一  49
  （三）家庭媒介设施结构不合理  49
  （四）社会各阶层缺乏对家庭媒介素养教育的认识  49-51
四、开展家庭媒介素养教育的建议与对策  51-54
  （一）家庭媒介素养教育应得到社会的广泛重视  51
  （二）家长要增强自身媒介素养  51-52
  （三）调整媒介设施现状  52
  （四）尊重“反哺”现象，多向孩子学习  52-53
  （五）采取多种方式，开展有声有色的家庭媒介素养教育  53-54
结语  54-55
参考文献  55-59
作者攻读学位期间的学术成果  59-60

辽西家庭媒介素养教育实践研究

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