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马克思主义人的全面发展理论与当代大学生综合素质培养

作　者: 刘汉超
导　师: 赛音徳力根
学　校: 内蒙古科技大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 人的全面发展当代大学生综合素质培养
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 43次
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内容摘要

人的全面发展一直以来都是我国社会主义人才培养的目标，而马克思主义人的全面发展理论则为这一目标的实现提供了理论指引，在改革开放今天，为了能够为国家的建设和发展培养人才，也为了实现人的全面发展，我国提出了素质教育的方针，具体高等教育就是要求高校努力培养当代大学生的综合素质。那么人的全面发展与当代大学生综合素质培养到底有何关系？面对当代大学生综合素质存在问题和不足，该如何提升？本文正是一次回答这些问题尝试，笔者首先对马克思主义人的全面发展理论进行了梳理，然后对人的全面发展和大学生综合素质培养的关系进行了论述，得出了大学生综合素质培养必须以马克思主义人的全面发展理论为指引，由此便开始分析大学生综合素质现状和成因，最后提出了在马克思主义人的全面发展理论的指导下，提升大学生综合素质的一些具有可行性的措施。文章主要分为五个部分，第一部分引言，主要阐述了本文的选题背景、选题目的、选意义、国内外研究现状综述，以及研究方法和创新点。从第二部分到第五部分属于本文的正文，第二部分中主要梳理了马克思主义人的全面发展理论，从马克思以前各个历史时期人的全面发展思想，到马克思主义人的全面发展理论，最后再到马克思人的全面发展理论在中国的新成果。第三部分是本文的创新点以及难点，主要阐述了马克思主义人的全面发展与当代大学生综合素质培养之间的关系，笔者分别从两者之间的联系和区别两个方面进行了论述。第四部分主要论述了当代大学生的综合素质现状，并找出了其中存在的问题和不足，并对这些问题和不足进行的相应的成因分析。最后一部分，将马克思主义人的全面发展理论与当代大学生综合素质培养结合起来，以马克思主义人的全面发展理论指导当代大学生综合素质培养，分别从思想道德素质、科学人文素质、创新素质、身心素质四个方面提出了一些提升当代大学生综合素质的可行性建议和措施。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-8
引言  8-14
  1 研究背景  8
  2 研究目的和意义  8-9
  3 国内外研究综述  9-12
  4 研究方法与创新之处  12-14
1 马克思主义人的全面发展理论的创立及其发展  14-27
  1.1 马克思以前西方人全面发展的理论概述  14-17
    1.1.1 古希腊时期人的全面发展思想  14
    1.1.2 文艺复兴时期人的全面发展思想  14-15
    1.1.3 启蒙运动时期人的全面发展思想  15-16
    1.1.4 空想社会主义时期人的全面发展思想  16-17
  1.2 马克思主义人全面发展的科学内涵  17-21
    1.2.1 马克思人的全面发展理论的形成过程  17-18
    1.2.2 马克思主义人全面发展理论的基本内容  18-20
    1.2.3 马克思主义人全面发展理论的实现途径  20-21
  1.3 马克思主义人的全面发展理论在中国的发展  21-27
    1.3.1 毛泽东人的全面发展思想  21-23
    1.3.2 邓小平人的全面发展思想  23-24
    1.3.3 江泽民人的全面发展思想  24-25
    1.3.4 胡锦涛人的全面发展思想  25-27
2 人的全面发展与当代学生综合素质培养之关系  27-32
  2.1 人的全面发展与大学生综合素质培养的区别  27-28
    2.1.1 人的全面发展与大学生综合素质培养所处层次不同  27-28
    2.1.2 人的全面发展与大学生综合素质培养在社会中所起作用不同  28
  2.2 人的全面发展与大学生综合素质培养的联系  28-32
    2.2.1 大学生综合素质培养是人的全面发展在新时期的具体化  28-29
    2.2.2 人的全面发展是大学生综合素质培养的目的  29-30
    2.2.3 大学生综合素质培养促进人的全面发展  30-32
3 当代大学生综合素质现状及成因分析  32-40
  3.1 当代大学生综合素质概述  32-35
    3.1.1 大学生综合素质的具体内容  32-33
    3.1.2 当代大学生综合素质现状  33-35
  3.2 当代大学生综合素质现状的成因分析  35-40
    3.2.1 思想道德素质现状的成因分析  35-37
    3.2.2 科学人文素质现状的成因分析  37-38
    3.2.3 创新素质现状的成因分析  38-39
    3.2.4 身心素质现状的成因分析  39-40
4 以人的全面发展理论为指导提升当代大学生综合素质  40-50
  4.1 突出大学生思想道德素质教育中“人”的地位  40-42
    4.1.1 了解当代大学生的精神需要  40-41
    4.1.2 重视大学生作为人的主体性  41
    4.1.3 以当代大学生的全面发展为目标  41-42
  4.2 科学素质与人文素质并举  42-46
    4.2.1 培养当代大学生的科学精神  42-43
    4.2.2 提升当代大学生的人文精神  43-45
    4.2.3 促进当代大学生科学素质和人文素质协调发展  45-46
  4.3 努力提升大学生创新素质  46-48
    4.3.1 激发当代大学生的创新意识  46
    4.3.2 做好创新的知识储备  46-47
    4.3.3 鼓励当代的大学生的创新勇气  47
    4.3.4 注重科学精神的养成  47-48
  4.4 大力加强大学生身心素质  48-50
    4.4.1 提升大学生身体素质  48
    4.4.2 加强大学生的心理素质  48-50
结论  50-51
参考文献  51-54
在学研究成果  54-55
致谢  55-56

马克思主义人的全面发展理论与当代大学生综合素质培养

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