学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高校学生社团德育功能研究

作　者: 于丹
导　师: 周先进
学　校: 湖南农业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 高校德育学生社团德育功能立德树人
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 13次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

党的十八大强调要“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”被首次确立为我国教育的根本任务,给高校德育工作带来了新的契机与挑战。当前,高校德育工作面临着最大的挑战就是文化多样化、价值观多元化给大学生所带来的多种意识形态的冲击。所以,如何创新和优化德育方法、手段和途径,巩固德育效果,是我们研究的时代课题。在高校,学生社团是新时期大学生参与度最高、影响力最大的德育有效载体,发挥着隐性德育的积极作用,是高校德育的重要方法、手段和途径。研究其德育功能从理论意义上讲,有利于弥补高校学生社团德育理论上的不足,完善和丰富高校学生社团德育研究理论体系；从实践意义上讲,有利于增强其德育的吸引力和凝聚力,提高高校德育工作的实效性和针对性。本研究将从高校德育的视角出发,以如何增强高校学生社团德育功能的实效性为重点,提出能切实促进其德育功能发挥的有效途径。首先,探究高校学生社团三大发展浪潮、德育功能的重要性和基本类型,论证其是高校德育工作的重要有效载体。其次,阐明学生社团的德育内涵、德育特点及五大德育功能,分析其对于大学生全面发展的作用。再次,结合在湖南五所高校进行的实证研究客观数据,进一步总结高校学生社团在德育活动开展中所反映的三大现实矛盾,分析目前学生社团德育功能发挥弱化的四个主要原因,对高校学生社团的德育功能如何在新时期、新变化、新发展中充分发挥作用进行较为系统的探讨。最后,根据马克思主义关于人的自由全面发展理论,运用“立德树人”和“以人为本”的教育理念,分别从确保其德育功能的方向性、巩固其德育活动成效和增强其德育功能的实效性三个方面,提出切实发挥高校学生社团德育功能的有效途径。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章导论  10-16
  1 选题的背景及其意义  10-12
    1.1 选题背景  10-11
    1.2 选题意义  11-12
  2 国内外研究现状  12-14
    2.1 国内研究现状  12-13
    2.2 国外研究现状  13-14
  3 研究方法  14
    3.1 唯物辩证法  14
    3.2 文献研究法  14
    3.3 实证研究法  14
  4 研究创新点  14-16
    4.1 实践操作创新  14-15
    4.2 理论研究创新  15
    4.3 解决路径创新  15-16
第二章高校学生社团发展的历程、类型及其重要性  16-24
  1 高校学生社团的三次发展浪潮  16-19
    1.1 高校学生社团的定义  16-17
    1.2 第一次浪潮：以爱国政治斗争为主的学生社团  17
    1.3 第二次浪潮：以革命新思想传播为主的学生社团  17-18
    1.4 第三次浪潮：以自由全面发展为主的学生社团  18-19
  2 高校学生社团的基本类型  19-21
    2.1 理论学习型社团  19
    2.2 学术科技型社团  19-20
    2.3 公益实践型社团  20
    2.4 文体娱乐型社团  20-21
  3 高校学生社团德育功能的重要性  21-24
    3.1 有利于弥补第一课堂教育的不足  21
    3.2 有利于落实“立德树人”的教育理念  21-22
    3.3 有利于营造“以人为本”的德育环境  22-23
    3.4 有利于增强现代德育的实效性  23-24
第三章高校学生社团的德育功能及其特点  24-33
  1 德育及学生社团德育的内涵  24-25
  2 高校学生社团的主要德育功能  25-30
    2.1 教育承载功能  25-26
    2.2 价值导向功能  26-27
    2.3 凝聚激励功能  27-28
    2.4 心理调节功能  28-29
    2.5 自教自律功能  29-30
  3 高校学生社团的德育特点  30-33
    3.1 育人对象的主体性  30
    3.2 育人方式的潜隐性  30-31
    3.3 育人内容的全面性  31-32
    3.4 育人效果的针对性  32-33
第四章高校学生社团德育功能实证研究  33-45
  1 高校学生社团现状的实证调查分析  33-39
    1.1 调查问卷内容设计  33
    1.2 大学生参团的基本情况  33-35
    1.3 大学生对学生社团的认识  35-37
    1.4 高校学生社团的基本现状  37-39
  2 影响高校学生社团德育功能发挥的突出矛盾  39-41
    2.1 内部管理自主性与整体发展规范性的矛盾  39
    2.2 发展资源的需求性与学校资源供给不足的矛盾  39-40
    2.3 活动内容低端化与大学生需求品位高端化的矛盾  40-41
  3 制约高校学生社团德育功能发挥的主要原因  41-45
    3.1 多元文化思潮的碰撞  41-42
    3.2 多重道德价值观的冲击  42-43
    3.3 学校对学生社团德育功能作用的忽视  43
    3.4 优秀学生社团精神传承的不足  43-45
第五章切实发挥高校学生社团德育功能的有效途径  45-53
  1 树立正确的学生社团德育理念,确保其德育功能的方向性  45-47
    1.1 学生社团必须坚持社会主义方向  45
    1.2 学生社团必须符合高校办学要求  45-46
    1.3 学生社团必须贴近学生自由全面发展的要求  46-47
    1.4 学生社团必须体现多样化特性  47
  2 创新学生社团管理方式,巩固其德育活动成效  47-50
    2.1 切实加强对学生社团的管理  47-48
    2.2 积极探索学生社团的发展机制  48-49
    2.3 落实指导老师管理规范机制  49
    2.4 充分发挥精品社团的示范性作用  49-50
  3 优化学生社团发展,增强其德育功能的实效性  50-53
    3.1 始终坚持学生社团学生办的原则  50
    3.2 切实加强对学生社团的保障条件  50-51
    3.3 努力营造“以人为本”的校园环境  51
    3.4 充分利用新媒体探索学生社团德育新功能  51-53
参考文献  53-56
致谢  56-57
作者简介  57

高校学生社团德育功能研究

内容摘要

全文目录

相似论文