学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高中历史教学中人文精神的培养研究

作　者: 朱辉
导　师: 楼建军
学　校: 山东师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 高中历史课堂教学人文精神
分类号: G633.51
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 14次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

历史学科是一门人文学科，除了使学生习得知识与能力，过程与方法外，还承担着养成学生人文觉悟，形成正确的情感、态度与价值观的使命。挖掘和利用历史学科中的人文精神资源，充分发挥历史教学人文精神培养的功能，既是时代的呼吁，也是新课程改革的要求，还符合高中生成长的需要。本文从新一轮课程改革中，高中历史教学对人文精神培养的要求出发，对高中历史教学人文精神培养的意义、内容、途径与方法等进行了研究。除了绪论和结语外，本文共分为四个部分：第一部分，相关概念界定。主要是对人文和人文精神进行了概念界定。第二部分，高中历史教学中人文精神培养的意义。主要是从有利于深化新课程改革、推动素质教育的全面实施；有利于学生的全面发展；有利于提升历史教师的专业素养；有利于践行科学发展观、构建和谐社会等四个方面展开论述。第三部分，高中历史教学中人文精神培养的内容。主要包括热爱生命、积极进取的人生态度；崇德向善、知耻明礼的道德操守；尊重他人、善于合作的精神品质；热爱祖国、奉献社会的价值追求；善待自然、和谐发展的生态观念；关爱人类、面向世界的全球意识等六个方面。第四部分，高中历史教学中人文精神培养的途径和方法。包括科学定位教学目标、拓宽历史教学内容、采用灵活多样的教学方式、丰富教学评价手段等四个方面。

全文目录

中文摘要  6-7
Abstract  7-9
绪论  9-15
  （一）选题缘由  9-11
    1．时代的呼吁  9-10
    2．新课改的要求  10
    3．高中生成长的需要  10-11
  （二）研究概况  11-15
    1．国外研究概况  11-12
    2．国内研究概况  12-15
一、相关概念的界定  15-18
  （一）人文  15-16
  （二）人文精神  16-18
二、高中历史教学中人文精神培养的意义  18-24
  （一）有利于深化新课程改革、推动素质教育的全面实施  18
  （二）有利于促进学生全面发展  18-20
  （三）有利于提升历史教师的专业素养  20-21
    1. 有利于丰富教师的人文素养、增强教师人格魅力  20-21
    2. 有利于更新教师的教育理念、构建新型师生关系  21
  （四）有利于践行科学发展观、构建和谐社会  21-24
    1. 有利于践行科学发展观  21-22
    2. 有利于构建和谐社会  22-24
三、高中历史教学中人文精神培养的内容  24-32
  （一）热爱生命、积极进取的人生态度  24-26
  （二）崇德向善、知耻明礼的道德操守  26-27
  （三）尊重他人、善于合作的精神品质  27-28
  （四）热爱祖国、奉献社会的价值追求  28-29
  （五）善待自然、和谐发展的生态观念  29-30
  （六）关爱人类、放眼全球的世界意识  30-32
四、高中历史教学中人文精神培养的途径和方法  32-47
  （一）科学定位教学目标  32-33
  （二）拓宽历史教学内容  33-38
    1．深入挖掘高中历史教科书中人文精神培养的资源  33-35
    2．借助校本课程开发乡土史中人文精神培养的资源  35-37
    3．开发和利用丰富的社会资源  37
    4．开发和利用丰富的音像资料和网络资源  37-38
  （三）采用灵活多样的教学方式  38-43
    1．情境教学  38-40
    2．合作探究  40-41
    3．专题研究  41-42
    4．调查报告  42-43
  （四）丰富教学评价手段  43-47
    1．树立符合人文精神培养的教学评价理念  43-44
    2．采用多种方法评价学生的学业成绩  44-47
结束语  47-48
注释  48-50
参考文献  50-52
致谢  52

高中历史教学中人文精神的培养研究

内容摘要

全文目录

相似论文