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构建课堂学习共同体促进课堂教学公平的有效实现

作　者: 阮晓君
导　师: 余文森
学　校: 福建师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 课堂学习共同体课堂教学公平有效
分类号: G424.21
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 34次
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内容摘要

教育公平是社会稳定和谐的基石,也是人类的美好理想。课堂教学公平是教育公平的重要内容,课堂教学公平通过各种措施改革取得了发展和进步,但是仍然存在一些缺陷,需要采取新颖的措施给予解决。课堂学习共同体构建体现了课堂教学公平的基本内容,课堂学习共同体的构建策略是针对课堂教学公平的特征而采用的灵活的教学方式和组织形式。它对课堂教学公平的实现起到推动性的作用,使课堂教学公平的实现成为可能,使学生在全面发展的同时获得满足感并提升自尊心,促成教育和社会的协调发展。

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中文摘要 2-3Abstract 3-4中文文摘 4-7目录 7-8绪论 8-16 一、问题提出 8-9 二、国内外研究综述 9-16第一章课堂教学公平的概念 16-20 第一节课堂教学公平的内涵 16-17 第二节课堂教学公平的特征 17-20第二章课堂学习共同体概念 20-28 第一节共同体概念 20 第二节学习共同体概念 20-21 第三节课堂学习共同体概念 21-28第三章构建课堂学习共同体对课堂教学公平的有效性分析 28-54 第一节课堂教学公平的现存问题分析 28-32 第二节课堂学习共同体的课堂教学公平分析 32-38 第三节构建课堂学习共同体实现课堂教学公平的主要策略 38-54结论 54-56附录1 56-58附录2 58-60参考文献 60-62攻读学位期间的科研任务与主要成果 62-64致谢 64-66个人简历 66-67

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