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叶圣陶教育思想与学校特色建设研究

作　者: 周祖华
导　师: 范庭卫
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 叶圣陶思想中小学学校特色
分类号: G639.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

办学特色是学校长期教育教学实践中形成的,独特的、优质的、稳定的教育风貌,是一所学校的名片。学校特色的创建是要改变高中办学的同质化倾向,打破我国教育的应试办学模式,是推进素质教育、现代化发展的战略。创建学校特色过程中,学校应立足于现实基础,发挥学校自身独有的文化、地域优势。叶圣陶是我国近代以来最伟大的教育家之一,他的理论与实践所表现出来的智慧与经验对学校办学具有很强的指导作用,是苏州市第一中学的杰出校友。苏州市第一中学在办学和教学过程中,长期学习研究并践行着叶圣陶先生的教育理念,创建了独特的校园文化和校园精神。从苏州市第一中学的办学实践中,我们可以看到“为学生终生发展奠基思想”,教学中注重自学能力培养,充分发挥学生的主观性和能动性,开发学生的潜能；“每周一个好习惯”活动,不断强化习惯培养,师生的习惯有了很大的改善。“师生平等关系”,充分的信任和尊重学生,老师和学生建立朋友式的师生关系。“知行并重”,教学中注重知识的内化和运用,注重学生能力和习惯的养成,注重实践。本文以苏州市第一中学办学特色实践为案例,总结当前普通高中形成办学特色的路径和规律,为中小学创建办学特色提供可资借鉴的经验。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-11
  一、研究背景  7-10
  二、研究目的与意义  10-11
第二章文献综述  11-25
  一、叶圣陶教育思想的内容  11-18
    (一) 叶圣陶教育思想的核心内容  11-17
    (二) 叶圣陶教育思想的特色  17-18
  二、学校的特色办学及其影响因素  18-25
    (一) 办学特色的内涵与特征  18-21
    (二) 办学特色的基本构成  21-22
    (三) 办学特色的主要影响因素  22-23
    (四) 特色办学的策略  23-25
第三章苏州一中依据叶圣陶教育思想进行特色办学的内、外影响因素  25-32
  一、内在影响因素  25-29
    (一) 共同的文化认同  25-26
    (二) 高素质的教师队伍  26-27
    (三) 学校自身具备的物质条件  27-28
    (四) 有效的管理  28-29
  二、外在影响因素  29-32
    (一) 政府和教育行政部门的政策和管理目标导向  29-30
    (二) 学校周围企事业单位的支持和帮助  30
    (三) 有关专业人士的指导和帮助  30
    (四) 有关科研团体的协作和支持  30
    (五) 舆论支持  30-31
    (六) 家庭配合  31-32
第四章苏州一中依据叶圣陶思想进行特色办学的具体策略及其教育实践  32-45
  一、学校特色办学目标确定  32
  二、特色的组织与发展阶段  32-41
    (一) 营造学校特色的共同价值取向  32-34
    (二) 以叶圣陶教育思想引领全校和各部门工作  34-40
    (三) 总结宣传叶圣陶教育思想,扩大影响,布置展览馆  40-41
    (四) 形成特色校本课程  41
    (五) 积极开展学校特色科研  41
  三、特色办学的巩固与提升阶段  41-45
    (一) 实施学校特色管理制度  41-43
    (二) 全面渗透、整体优化  43-44
    (三) 加大资金投入,改善活动条件  44
    (四) 树立学生“为人与为学统一”思想的指导  44-45
第五章结论  45-47
参考文献  47-48
攻读学位期间发表的论文  48-49
附录  49-50
致谢  50

叶圣陶教育思想与学校特色建设研究

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