学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

新疆民汉小学课改中存在的问题及对策研究-以乌鲁木齐市第十五小学为例

作　者: 丁昱西
导　师: 赖先朴
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 新疆民汉小学课程改革对策
分类号: G622.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 16次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

我国少数民族地区的教育是我国教育整体发展的薄弱环节，也是制约我国教育发展的主要瓶颈。少数民族地区学校的教学质量高低与课程紧密相关。新疆少数民族地区文化的多元性、文字语言的多样性、少数民族地区基础教育现状等，使新疆少数民族地区的课程改革对民族文化的传承，学生多样性发展具有重要意义。新疆民汉小学的实际情况，要求其课程改革既要处理好国家课程、地方课程的关系，又要体现民族地区课程改革的特色。关注地区经济类型、民族文化差异对课程的特殊要求，积极开发具有地方特色的潜在课程资源。在继承和发扬本民族的优秀文化的基础上，培育地方所需的优秀人才。目前，新疆民汉小学课程改革在内容和形式上具有一定的民族性、地方性色彩，在开发本土知识，传承民族文化方面取得了一定成绩，但课程改革的总体情况还不尽如人意。其主要原因是受到传统的教育理念、陈旧课程观念的影响，使课程改革遇到了许多问题。本文首先介绍了国内外课程改革的相关研究成果，提出本研究的意义、思路、方法及创新。阐述了新疆民汉小学课程改革的内涵，提出了民校小学课程改革的相关概念和小学课程改革的目标。进一步对新疆民汉小学课程改革中存在问题进行了详细的分析。文中提到了新疆课程改革的指导思想，并分析了新疆课程改革存在的问题，包括教学过程中师生之间的问题、教材开发与管理的问题和课程评价的问题，并针对新疆少数民族课程改革存在的问题，提出符合新疆民汉小学实际的课程改革具体策略。同时，文章结合新疆乌鲁木齐市第十五小学为例，关注民族文化差异下新疆民汉小学的课程改革。在阐述新疆民汉小学课程改革特殊涵义和意义的基础上，运用文献法、调查法和个案分析法，调查新疆民汉小学课程改革中存在的问题，总结成功的经验，进而寻求解决问题的对策。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-6
目次  6-7
1 绪论  7-14
  1.1 课题来源  7-9
  1.2 课题研究背景  9-10
    1.2.1 国际背景  9
    1.2.2 国内背景  9-10
  1.3 文献综述  10-12
    1.3.1 国外研究情况  10
    1.3.2 国内研究情况  10-12
  1.4 课题研究的目标和内容  12
    1.4.1 课题研究的目标  12
    1.4.2 本论文选题研究的主要内容  12
  1.5 研究方法和创新性  12-13
    1.5.1 研究方法  12-13
    1.5.2 课题的创新性和价值  13
  1.6 民汉小学课程改革的内涵  13-14
    1.6.1 民汉小学课程改革的相关概念  13
      1.6.1.1 民汉小学的概念  13
      1.6.1.2 新课程改革的概念  13
    1.6.2 小学教育课程改革主要目标  13-14
2 新疆民汉小学课程改革中存在的问题  14-18
  2.1 新疆民汉小学课程改革的指导思想  15
  2.2 新疆民汉小学课程改革存在的问题  15-18
    2.2.1 民汉小学课程改革教学中师生互动的问题  15-16
    2.2.2 新疆民汉小学课程改革中教材的开发与管理问题  16
    2.2.3 教师对课改理念缺乏正确的认识  16-18
3 推进新疆民汉小学课程改革的对策  18-22
  3.1 进一步加强民汉小学教学过程中教生互动的能力  18
  3.2 加强新疆民汉小学课程改革的“三级”课程管理  18-19
    3.2.1 加强新疆少数民族的文化传承观念  18-19
    3.2.2 新教材的编排融入新疆民族文化  19
  3.3 增强教师对课程改革的重视程度  19-22
    3.3.1 转变教学观  20
    3.3.2 转变教学质量观  20-21
    3.3.3 转变课程价值观  21-22
4 总结  22-23
参考文献  23-25
附录  25-28
  附录 1 新疆乌鲁木齐市第十五小学课程改革现状调查问卷（教师、家长）  25-28

新疆民汉小学课改中存在的问题及对策研究-以乌鲁木齐市第十五小学为例

内容摘要

全文目录

相似论文